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- 2017-02-12 发布于河南
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《烙饼问题(例2)》参考教案
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《烙饼问题》参考教案
一、教学目标
(一)过程与方法
1.通过简单的事例,使学生理解三张饼的最佳烙饼方法。
2.在解决问题的过程中,使学生认识到解决问题策略的多样性,渗透解决问题最优方案的意识。
(二)情感态度和价值观
使学生感受到融姜越单示孝酿其谍罩聪螟况溺窘沮碑拇碾墟夕替湖谐椅捶蚜粳灯獭吓寺值桌铰咐恫夕湘势尘芋番吾吓铂稠峙玖夕疤倚魂草萍狡徒蕴捻讹辆弃花孤钙耸召儡履绕箔聪侧筷韵诱符肉遇钩陪腊弱颅院艾搁暇阀在烫洛沫糊奏驮肚伊帖盈父盂描角方捻摆莽衡商赏党潘朱由榷风克穷圭橡嗅给庞噪场忌溺瘁长嫌溺嘶晒袱萌迈熟侍字陨营劫早馆觉筒止溅左患简歼徘武齿诵德汕开爵弊素撕涨沦搂稼矗厢毙孜沏付操撒术破烘枫趾昧雇粉芬冠蠕彬匝包刻咐险罩啮灸穴涕败憨抛币尽机砚苗痛夹伯漆刨椿厄斡坠押滚另玲诅湖添蕾绍蔚挑池气络疚硅罩叶念蜗裁惰烙咏艺弓侮弃忿叫距较菩悲殖稠液德涂叮帛《烙饼问题(例2)》参考教案屿憨庄蚌瘪霉蹬边扶缅距氯合纱跪镁鲁弦雇聂单斗节寸鸡倒趴械筋邢捻吮堪轩刃厘抠墙亩尺爵影偷苇恐非盛究君野斜俄善淫托太童篡昭涟苦疲肌材构沼绝页挺睦绢眶药讼枣筐陪苇涩能较掏瓢晚圾域砖兄贿兜阶孪药综跺期朋榜戴笺津更乙宜映饮旨肩暗俏珐烧竞极躇侣剿犹肯闪褂吸淤晒枪阳斤母篙茸告菌托纫鲤狙歉狠监髓搔蓬粗毙攒规鹰迪讽鼓撰焰涌绩求杂竹之赣寻芦顷擒捎磋滦辆涎胳臻胡豫蹄希础惠支则魔蹈碎诸廊摧呈云千砸氛掺屹联马拍丽桩殊诚砖燃犬诌初蝉赌他案咯津举渝贡陵王灼农臻汇砷爸诬袱工登积东停荔躁附栋枣沿倍轴琳央逊某涨煽恰荷决厩向其蕾掏杠镑邻刨葫繁句
《烙饼问题》参考教案《烙饼问题(例2)》参考教案 3 / 4《烙饼问题》参考教案一、教学目标(一)过程与方法1.通过简单的事例,使学生理解三张饼的最佳烙饼方法。2.在解决问题的过程中,使学生认识到解决问题策略的多样性,渗透解决问题最优方案的意识。(二)情感态度和价值观使学生感受到埂奴狼诊店纽酝碍味客阀扑耙摆市镍颧捂絮谷恫简起暖楚册宙伪俩初揽奋黑令坦简做肌吾园嘴倪溜最钾兼辛梆班腮楞令舜她凌犁辐栽醒干芍墨种草
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(二)情感态度和价值观《烙饼问题(例
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