生于忧患 死于安乐供参习.docVIP

《生于忧患 死于安乐》理解性默写 复习 谢谢大家 1、《生于忧患 死于安乐》第二段阐述在思想上磨练的句子是： 在生活上经受磨练的句子： ； 在行动上受磨练的句子是： 2、《生于忧患 死于安乐》中阐述了经历磨难后产生的结果是 3、《生于忧患 死于安乐》第三段讲人的主观因素对成才的作用，写人心理状态的变化： 写人面部表情的变化： 4、第三段从正反两方面论述经受磨练的好处，其中从反面提示国家灭亡的原因的句子是： 5、孟子对治理国家提出的论断是： 1、必先苦其心志； 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身； 行拂乱其所为2、所以动心忍性，增益其所不能 3、困于心，衡于虑，而后作 ；征于色，发于声，而后喻 4、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 5、然后知生于忧患而死于安乐也。（1）文章讲的是造就人才和治理国家的问题，中心论点：生于忧患，死于安乐。 （2）第一段承上启下的句子：故天将降大任于是人也，其中“是人”指上述六人和 与此相似的其他人。 （3）第二段讲客观条件对造就人才的作用，阐述的道理是：成就大业，必须先经受 苦难磨炼。???? 其中阐述在思想上磨练的句子是：苦其心志。?在生活上经受磨练的句子：劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。??? 在行动上受磨练的句子是： 行拂乱其所为。???结果才能动心忍性，（受磨练的益处）曾益其所不能。 （4）第三段讲人的主观因素对成才的作用即：困境能激发人的斗志。写人心理状态的 变化，困于心，衡于虑，而后作。写人面部表情的变化。征于色，发于声，而后喻。 （5）第三段从正反两方面论述经受磨练的好处，从正面讲磨练激发人斗志（个人）。 人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。 从反面提示国家灭亡的原因（国家）。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡.? （6）孟子对治理国家提出的论断是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 孟子认为国家要长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患。 诗缘情，亦蕴理：如王安石《登飞来峰》“??????????????? ，???????????????? 。”就蕴含着“站得高，才能望得远”的哲理；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“????????????? ，???????????????? 。”和杜甫《登高》“?????????????????? ，?????????????????? 。”则表达了旧事物终将衰落、历史长河仍将向前之意不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。 ????? 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ????? 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 陶渊明《饮酒》1陶渊明的《饮酒》中描述傍晚时分山中美丽景色的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还2表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧3反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠然见南山4蕴含着只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无喧嚣之感的哲理的一句是：结庐在人境，而无车马喧5诗人对永葆清高，正直的情操的原因的解释的一句是：问君何能尔？心远地自偏二、王维《使至塞上》1诗中，诗人以“蓬”“雁”自比，写出飘零抑郁之感的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。2王维的《使至塞上》以传神的笔墨，刻画奇特壮美沙漠景象的两句诗是：大漠孤烟直，长河落日圆。三、李白《行路难》1《行路难》(其一)中，表现作者对理想执著追求，对未来充满希望的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海2诗句中表现诗人在追求理想的道路上充满艰难险阻的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。3《行路难》中写出作者内心愁苦的语句是：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然！4《行路难》中借用两个典故表达了作者渴望回到君王身边的语句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边5面对人生中的困难和挫折，我们要像李白《行路难》里说的那样，对未来充满信心和希望：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 1.《望江南》中写出思妇孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的殷切心情的句子：梳洗罢，独倚望江楼。 2.《望江南》中写思妇盼夫未回失望极深的句子是：过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 3.《望江南》中充分体现思妇从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦的诗句是：过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。 （二）《渔家傲·秋思》（范仲淹） 1.范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 2.《渔家傲·秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。 3．王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用相