2015秋沪教版本语文一上（国庆节的晚上）教学设计.docVIP

小学语文电子教案 执教： 丁杰 年级 课题 日期 一年级 35.国庆节的晚上 教学目标 知识与技能 1、能借助拼音读准“国、庆、安、门、广、场、如、美”8个生字的字音，并能在不同的语言环境中认读这些生字。积累词语6个。 2、能正确朗读课文，做到不加字，不漏字。 3、联系生活说说节日的晚上，你看到的焰火是什么样的。 4、了解十月一日是我国的国庆节，体会国庆节的焰火真美。 5、认识部首“广字头”，在老师指导下描摹“安、庆、门、无”。 过程与方法 借助媒体，感受国庆夜燃放焰火的场景，为学生营造一个真实的语感环境。 配乐朗诵，活跃气氛。 结合课文，欣赏各种焰火图，鼓励学生合理想象，说说焰火像什么。 情 感 态 度 与 价 值 观 1、了解十月一日是我国的国庆节，体会国庆节的焰火真美。 教材分析 教学重点 1、能借助拼音读准“国、庆、安、门、广、场、如、美”8个生字的字音，并能在不同的语言环境中认读这些生字。积累词语6个。 2、认识部首“广字头”，在老师指导下描摹“安、庆、门、无”。 教学难点 1、能正确朗读课文，做到不加字，不漏字。 2、联系生活说说节日的晚上，你看到的焰火是什么样的。 相关链接 复习“宝盖头”。积累带“宝盖头”的生字。 说说还有哪些节日，并了解人们如何欢度这些节日。 课件内容 教学过程 教 后 记 启 发 谈话，引 出 课 题 出示：十月一日 媒体出示第一节：十月一日是国庆节。 一、启发谈话，引出课题 1、师：我们每个人都有自己出生的日子，我们用过生日来庆祝它。请说说你们的生日在哪一天？ （1）谁知道我们国家的生日——中华人民共和国诞生的日子在哪一天？ （自己读、齐读） （2）十月一日是中华人民共和国的生日。 （自己读、齐读） （3）师：十月一日那一天，举国欢庆，人们用各种方式庆祝祖国的生日。 ①个别读，齐读。 ②学习“国”“庆”二字。 ③ 读词语：国庆节。 a.怎么记住这两个字的字形？（口中玉，就是“国”，广加大，就是“庆”。 b.注意“庆”的读音，它是后鼻音。 c.小组读，齐读。 2、出示课题：35、国庆节的晚上 3、齐读课题。 听 录音，整 体 感 知 媒体出示句子：晚上，天安门广场真热闹。 媒体出示生字：安、广 二、听录音，整体感知 1、师：国庆节的晚上，我们来到了天安门广场，这里到处是欢乐的人群，天空中有美丽的焰火，真热闹。 （1）自由读句。 （2）齐读。 （3）学习生字“安、广、门、场”。 ①安：你能给“安”找朋友组词吗？（天安门、安全、安定……） ②“安”是什么部首？（宝盖头） ③有哪些生字也是宝盖头？(宝、它、字……) ④广， 场：北京有（天安门广场） 师小结：国庆节的晚上，天安门广场上空，各色各样的焰火竞相开放、五颜六色，既热闹，又美丽，充满了节日的喜庆气氛。 7、请你把课文中你最喜欢的句子读给大家听。⑴先学生自由联系，再交流。 （2）齐读全文，播放背景音乐，让学生陶醉其间。　　　　 复 习 巩固，指 导 书 写 媒体出示： 国庆节、晚上、天安门、如同、广场 四、复习巩固，指导书写 1、读生字。 （1）开双轨火车读。 （2）齐读。 2、读词语： （1）男生读。 （2）女生读。 3、指导写字：庆 （1）说笔顺，书空。 （2）观察字在田字格中的位置，说说注意什么？ （3）描摹：安、庆 拓 展 作 业 媒体出示数张焰火图。 五、拓展作业 1、拓展（任选一题） （1）你在节日的夜空看到的焰火是什么样的？说给大家听听。 天空中的焰火像 。 （2）你还知道哪些节日？人们是怎样庆祝的？ （我还知道端午节，在端午节，人们要吃粽子，还赛龙舟……） 2、作业 （1）读生字和词语各两遍。 （2）朗读课文三遍，并挑选自己喜欢的句子背一背。 （3）描摹生字“门、无“各三遍。 精品学习资料分享