七年级数学下册 8.1 同底数幂的乘法教案 （新版）苏科版.docVIP

8.1　同底数幂的乘法 教学目标 能引导学生探索、理解、掌握同底数幂的运算性质，并会用符号表示，知道幂的意义是推导同底数幂的运算性质的 依据； 2．会正确地运用同底数幂乘法的运算性质进行运算； 3．经历探索同底数幂乘法运算性质的过程，从中感受从具体到抽象、从特殊到一般的思想方法，在发展推理能力和有 条理的表达能力的同时，体会学习数学的兴趣，培养学习数学的信心． 教学重点 同底数幂乘法的运算法则及其应用． 教学难点 同底数幂乘法的运算法则的灵活应用． 教学过程（教师） 学生活动 设计思路 一、创设情境，引入问题 重温“嫦娥二号”升天这一伟大时刻；观看航天人幕后工作画面．教师简介“嫦娥二号”升天过程中计算机的作用． 问题：一种电子计算机每秒可进行1014次运算，它工作103秒可进行多少次运算？ 指导交流： 引导学生在讨论与交流的基础上得出结果． 指导学生观察上面算式中乘法底数，指数特点，引出课题：“同底数幂的乘法”． 积极思考，回答问题： 列出算式： 1014×103＝？ 小组合作讨论，听取获 取结果的不同方案，共同思考、交流． 通过观看航天人使用计算机工作画面引出下面的计算机问题，大大激发了学生的学习兴趣和好奇心，促使他们主动去探究． 培养学生观察、归纳、总结能力． 二、新知探究，例题点击 探究： 根据乘方的意义填空，看看计算结果有什么规律： （1）25×22