作文教学设计.docVIP

人教版第六册第四单元作文指导 《我学会了……》 姓名： 李 瑞 吟 单位：西 凤 小 学 联系电话： 作文指导课《我学会了……》 【设计理念】： 特级教师孙双金曾说过：“一堂好课应上得学生小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴直张。这是课堂充满生命力的具体体现。”我想，这同样适用于作文课。我认为一堂好的作文课，一方面要有一定的广度和深度，题材来源于生活，每个学生都有话可说，有感可发；另一方面要不断激发学生的写作兴趣和写作动机，力求使他们把写作当成自我表达的需要。因此，我设计了这样的教学思路：（1）通过与学生聊天，讲述童年故事，营造轻松愉悦的课堂氛围，激发学生对本次作文的兴趣。（2）选择同龄人的优秀习作，用例文引路，引导学生揣摩借鉴写作方法。（3）乘兴让学生练写，要求限时完成，一气呵成。”。 【教学目标】　知识目标：在自主的感悟下，能清楚、具体地写一次学习本领的经历。　能力目标：在自由表达的过程中，提高表达能力和评价能力　情感目标：在学习过程中，体验到交流、表达的快乐。【教学重点】　能说一次学习的经历，能清楚、具体地写一篇以“我学会了……”为话题的习作。【教学难点】　准确选材。把学习的过程说具体，写具体。【课时安排】　课时（第一课时为作文指导，第二课时评讲及修改） 二、例文引入，揣摩借鉴 （一）出示范文，教师朗