技术与创业培训总结.docVIP

青少年与非正规教育项目课程培训活动总结 一、背景资料 1－1活动总结提交日期： 2014年 11 月 27 日 1－2项目执行单位： 河南省宜阳县科学技术协会 二、基本情况 2－1培训课程名称：技术与创业 ，今年第 1 次培训 2－2实施日期和期限：2014 年 11月 21日至 11月 23 日，共 3 天。 2－3培训地点：宜阳县实验中学 2－4青少年来源：宜阳县实验中学高三年级十四班学生和部分校外青年。 2-5参加人数、类别和性别：共31 人，其中青少年 25人（学生19人；其中校外青少年 6 人）；县级项目工作人员 3 人，省级项目工作人员 人，所在学校领导1人，项目教师 2 人。 2-6培训教师：主讲：张占胜 助教：仝欢 三、活动报告 3－1培训实施情况： 2014年11月21日至23日，宜阳县科协到宜阳县实验中学，对在校的高一十四班部分学生和部分校外青少年进行了为期三天的非正规教育项目中《技术与创业》课程的培训。开展本课程旨在培养青少年创业意识，提升创业技能，能够更好地适应社会，为社会做贡献。通过培训希望他们能通过了解自己的兴趣、爱好及技能，进而激发他们的创业热情，勇敢的参与到社会发展中去，为自己创造财富。使他们掌握创业必要的理念和能力，将来能更好地适应社会发展的需要，成为一个为社会做出贡献的有用之才。本次培训运用了参与式的教学方法，通过小组活动，游戏，角色扮演等形式，让学生们在参与中体验收获，在参与中体验快乐。 培训后调查学生反映，非正规教育课堂既轻松又实用，不仅丰富了知识，提高了技能，也开阔了她们的视野。 3-2 本次培训中好的做法： 本次培训中，按课程内容的需要而划分的小组是培训成功的基础，我们课程的大部分内容都需要小组合作探讨，共同完成，小组划分根据同学们的兴趣爱好组合，使得配合更加默契。教师设置的“搭人椅”、“抓蛇尾”等游戏，激发了学生的团队意识和参与热情。情景模拟，孩子们很投入，演得很好。小组合作并绘制大图总结展示“创业计划书”更是精彩，有人讲解，有人补充，分工明确，配合默契，收到很好效果。整个培训过程设置紧凑，自然流畅，使学生在轻松愉快中学到了很多平时课堂上学不到的东西。 3-3 本次培训中存在的问题： 一、时间较紧，三天时间内把一本书的内容讲完，时间紧内容多。有的内容如ＳＯＷＴ分析、年度预算等只能讲个大概。 二、大部分青少年缺乏社会实践经验，对于创业更是在想象阶段，在讲解过程中明显案例设置还不够丰富。 三．有个别同学做活动时放不开，只想做个局外人。老师有还要想办法鼓励这部分学生积极参与。 四．教师对上这种课的经验还不够丰富，还要不断积累。 3-4 活动结果、分析和评价 通过《技术与创业》课程的培训，大部分学生感受到技术的重要性，了解了在创业过程中应注意的方方面面，有了一整套创业理论为支撑，丰富了知识；同时，通过这次培训，这些青少年也认识到团队合作的重要意义，为他们将来走上社会、适应社会打下了一定的基础。 虽然这次培训时间很短，但孩子们对《技术与创业》课程培训内容都十分感兴趣，学到了许多课堂上学不到的知识，希望多参加类似这样的培训活动，丰富自己的头脑，开阔自己的视野，活出精彩的自我。 3-5 培训日程表： 日期和时间段 课程主要内容 主要采用的培训形式 精彩之处和闪光点 培训教师 2014年11月21日上午8点---11点30 分 活动一 概述 活动二 创业构想 活动三 收集反馈 1．热身活动“1元2元”游戏； 2．案例分析—马云的创业经历。 3.小组讨论：企业家品质。 4.每人分发一张“自我评价表”，同学们注明自己的兴趣、爱好、技能，然后走动寻找兴趣相同的同学的签名。 1. “1元2元”小游戏作为暖场活动既活跃了气氛也锻炼了学生的快速反应能力。 2.小组讨论，学生发言积极热烈。 3.填写自我评估，使孩子们有了相互交流相互了解的机会，更了解了自身。 主讲： 张占胜 助教： 仝欢 2014年11月21日下午3点—5点 活动四 数据分析 活动五 态势分析 活动六 企业想法 1.“找伙伴”重新分组。学生根据自我评估表中同学的签名找到与自己爱好相同的同学，结成新组，原则上每组5-6人。 2.PPT演示创建思维导图。 3.在纸上每人绘出一份思维导图，找到各种企业想法。 4.组内讨论，确定一个企业想法 5.分组展示成果 1、在“找伙伴”活动中轻松热烈。 2.在产生企业想法环节中学生思维活跃，想法层出不穷，出现很多意想不到的创业点子。 主讲： 张占胜 助教： 仝欢 2014年11月22日上午8点—11点30分 活动七 启动费用 活动八 确定价格 活动九 制定预算 1．“搭人椅”小游戏，每一小组摆出人椅造型，前一个坐于后一个腿上，看那一小