探索神秘的恐龙世界从Internet上信息.docVIP

探索神秘的恐龙世界——从Internet上下载信息 武汉市常码头中学 朱立雪(初中) 一、教材分析?：? 《从Internet上下载信息》是华中师范大学和武汉市教研室组编的信息技术教材第二册中第三章第四节的内容。此课是在学生学会使用浏览器及中文搜索引擎查找信息的基础上，指导学生掌握在互联网中查找所需的信息，并将检索得到的网页及网页中的图片、文字等资料下载到本地计算机上的方法，其操作性、技能性比较强。从教材中的教学内容来看，看似比较简单，但是在教学中如果只让学生单纯地掌握操作，会造成学生在网上查找信息、保存信息的盲目性，因此，对这节课进行教学设计时，应采用“任务驱动教学法”，结合当前普遍提倡的学科整合，充分将信息技术知识的学习与科学学科整合，通过让学生完成“探索恐龙世界的奥秘，搜索、下载恐龙信息”任务，既提高了学生学习科学、信息技术知识的兴趣，同时又培养了学生在网上有目的获取信息、处理信息及探索自然、热爱科学的能力。?? 《从Internet上下载信息》这节课的知识目标是让学生利用搜索引擎快速查找相关网站后，掌握保存、下载网页及网页中的图片、文字的操作。在信息素养方面，特别强调培养学生有目的筛选信息，保存信息，归纳、整理信息的能力。本课计划用一课时来完成。 保存网页文件及其中的内容是本课的教学重点，其相应操作与前面学习的保存文件的操作类似，讲解不必过细，重点介绍保存网页文件的类型，强调将网页保存到指定的文件夹中，进一步培养学生做事的条理性和规范性。二、教学指导思想 本课的指导思想以快乐学习为导向，以导代教，让学生兴趣盎然地主动学习。结合“演示——实践”、“探究——指导——延伸”的教学模式，采用任务、观察、尝试、讨论、实践等教学方法开展教学。 在教学中以探索恐龙世界的奥秘为明线，激发学生的学习兴趣；以信息技术知识学习为暗线，层层深入，从而巩固学习的技能。在学生操作探索过程中要注重培养学生的主动学习和协作精神，鼓励学生发扬个性。通过学生演示，提高学生自我表现，培养自学能力和发现问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯；通过协作学习，鼓励学生大胆动手操作，培养学生全局协作观念，使学生体验到将掌握的知识与技能运用到生活中的乐趣。 教学过程设计? 在教学中我结合科学学科的有关内容，与本课学习目标整合，采用任务驱动、讨论、讲授、演练等教学方法，通过学生自主探索、协同学习的方式完成教学内容。 整个教学过程如下：?1、分析本节课的教学目标，设计整合任务（课前）?2、联系学科内容，提出主题，明确学习任务。?3. 从任务中引出信息技术学习目标?4. 为完成任务，学习信息技术学科知识?5. 学生利用掌握的信息技术知识完成任务?6 .任务评价，检验信息技术目标是否完成? 首先引出主题——恐龙，然后利用课件，提出问题让学生展开想象，激发学生的学习兴趣，最后引出本课的学习任务（到Internet上去探索、获取恐龙世界的奥秘），给学生明确了学习的目标。? 在具体教学中，教师通过讲解、示范演示引导学生掌握保存网页及网页中内容的方法，然后利用这些知识提出任务：1、利用“搜索—关键词”的方法查询恐龙的信息；2、下载相关的网页及其中的图片、文字，并放到相应的文件夹中。学生则通过自主探索，协同学习的方式完成任务。学生可结合自己的实际情况，根据自己的学习能力选定学习进度，边看教材边操作。在协同学习阶段，四人为一组，由组长分配任务，同时负责解答组员提出的各种问题、组织组员围绕学习主题展开讨论和将完成的结果向全班汇报。在此过程中，老师根据学生的回答和操作演示检验学生对知识、技能的掌握情况。最后，教师对学生完成的任务进行评价和总结。 总之，在这堂课的教学中，采用任务驱动法，加强信息技术学科与其他学科教学的整合意识，让学生懂得信息技术就是一种帮助自己学习?的工具。通过优化教学过程，充分给学生尝试探索、展示自我的机会，发挥了学生的主动性，使学生掌握了新的学习方法和新的学习形式，让学生真正成为学习的主人。? 教案： 课 题： 探索神秘的恐龙世界——从Internet上下载信息 知识目标： （1）学会利用搜索引擎在网上检索、查找资料 （2）了解网页保存的几种类型，掌握保存网页文件及网页中图片、文字的基本方法 （3）掌握从网上获取信息，保存信息的方法 技能目标： 培养学生获取、归纳、保存信息的能力 情感目标： （1）培养学生自主探究和合作学习的精神 （2）培养学生热爱科学，探索自然的兴趣，增强学生保护环境、爱护地球的环保意识。?学生自主、学习很久很久以前，我们的地球上生活着一个庞大的家族，它们统治着海洋、陆地和天空，其他动物都无法它们对抗，它们是名符其实的霸主，这就是恐龙可是，这样一个庞大的家族，却突然从