第三课时 摩擦力习题课专用课件.pptVIP

例1（94年全国考题）如图1所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度作匀速直綫运动，由此可知，A、B间的动摩擦因数μ1和B、C间的动摩擦因数μ2有可能是（ 　　） A．μ1=0，μ2=0 　　　B．μ1=0，μ2≠0 C．μ1≠0，μ2=0 　　　 D．μ1≠0，μ2≠0 F A B B D 分析摩擦力时，应先看种类，再看规律。 例2．运动员用双手握住竖直的竹杆匀速攀上和匀速下滑，他所受的摩擦力分别是f1和f2，那么（ ） A．f1向下，f2向上，且f1=f2 B．f1向下，f2向上，且f1f2 C．f1向上，f2向上，且f1=f2 D．f1向上，f2向下，且f1=f2 C 解析：运动员向上爬杆时，受到的是静摩擦力，方向向上。大小等于重力。运动员从杆顶匀速滑下时，受到的摩擦力是滑动摩擦力，大小与重力大小相等。方向沿着杆向上。 分析摩擦力时，应先看种类，再看规律。 例3．把一重为G的物体，用一个水平推力F=kt（k为恒量，t为时间）压在竖直的足够高的平整墙上（如图所示），从?t=0开始物体所受的摩擦力Ff随t的变化关系是下图中的哪一个？ （ ） f t Ａ o B f t o G G Ｃ f Ｄ f t t o o G G F B 动静摩擦，首先分清； 状态求静，公式求动；　　　 压力大小，定要分明； 若论方向，相对为要。 第三章 相互作用 河北师大附中 李喜昌 第三课时 摩擦力习题课 问题1．如何判定摩擦力是否存在？ 1．根据摩擦力产生的条件来判断 ⑴ 先看接触面是否光滑；光滑则不存在摩擦力。 ⑵ 然后两物体在接触面间是否存在着弹力；弹力是产生摩擦力的必要条件，没有弹力就一定没有摩擦力，有摩擦力就一定有弹力。 ⑶ 再看研究对象与接触物体的速度（大小或方向）“不同”还是“相同”；如果不同，说明存在滑动摩擦力。如果相同，还要判断是否有相对运动趋势。 ⑷“相对运动趋势”是以对研究对象施加摩擦力作用的物体为参考系来研究的。研究对象的运动趋势方向常利用“假设法”，化“静”为“动”，即假设接触面光滑，看研究对象是否会发生相对滑动（相对运动趋势），从而判断有无相对运动趋势，从而确定有无静摩擦力并且确定静摩擦力的方向． 深刻理解“相对”二字的物理意义。“相对”都是以接触物体为参考系研究的。而我们说的“静止”和“运动”是以地面为参考系来研究的。受静摩擦力的物体不一定静止，受滑动摩擦力的物体不一定运动。 2．根据物体的运动状态结合平衡条件来判断 若物体处于平衡状态，分析沿接触面其它力（除静摩擦力）的合力，若合力为零，则摩擦力不存在，若合力不为零，一定存在摩擦力，且摩擦力的大小等于合力，方向与合力方向相反。 结合物体的运动状态（静止和匀速、加速、减速）根据力产生的效果进行受力分析是高中物理受力分析的主要方法。 例1. 如图所示，A、B及B与地面之间接触面粗糙，现用力F将物体B以速度v匀速向右拉出，分析A受到的摩擦力。 A B F 深刻理解“相对”二字的物理意义。“相对”都是以接触物体为参考系研究的。而我们说的“静止”和“运动”是以地面为参考系来研究的。受静摩擦力的物体不一定静止，受滑动摩擦力的物体不一定运动。 A相对于B水平向左运动， A受到B对它的滑动摩擦力方向水平向右。 思考：1.分析B受到的摩擦力。 2.现用力将物体B以速度2v匀速向右拉出，A受到的摩擦力如何? A D B C 主动轮 从动轮 v 例2．如图为皮带传动装置，正常运转时的方向如图所示， 当机器正常运转时，关于主动轮上的A点、与主动轮接触的皮带上的B点、与从动轮接触的皮带上的C点及从动轮上的D点，这四点的摩擦力的方向的描述，正确的是 （ ） A. A点受到的摩擦力沿顺时针方向 B. B点受到的摩擦力沿顺时针方向 C. C点受到的摩擦力沿逆时针方向 D. D点受到的摩擦力沿逆时针方向 A D 解析：因为主动轮是由动力机器提供动力转动的，而从动轮是由皮带带动而转动的．假设皮带光滑，则主动轮转，皮带不动，或皮带动，从动轮不转，由此可知主动轮是通过摩擦力带动皮带，皮带阻碍主动轮转动；皮带靠摩擦力带动从动轮，从动轮阻碍皮带转动． 结合“假设法”根据力产生的条件分析静摩擦力的方向。 例3. 力F拉着A、B共同作匀速运动，A是否受到摩擦力？若A、B置于光滑水平面上，在水平力F作用下共同运动，A是否受摩擦力？ B A F A不受摩擦力，平衡法 A受摩擦力，平衡法 f 思考1：若力F作用在A上，A、B共同作匀速运动，A是否受到摩擦力？ B A F A受摩擦力，条件法 f 思考2：分析上述情况中B是否受到摩擦力