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《第八次》教学设计1 ? 　文章是思想的载体。有思想的人都会思考。会思考的人都善于联想。本文所记叙的故事对我们学习联想很有启发。　　布鲁斯看蜘蛛结网产生的联想是“相似联想”。“相似联想”有什么特点？ 看到相似点 布鲁斯 一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了， 蜘蛛 就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没结成。 发现不同点 布鲁斯 他躺在山上的一间磨房里，不断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。 蜘蛛 可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。 得到启发 　布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！” 　　 我们用“相似联想”的方法思考生活中的事物，往往能开拓思路，大受启发。同学们试就下列现象展开一点联想：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春燕衔泥　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　蜡烛成灰　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　蜜蜂酿蜜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　绿叶护花　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　蚂蚁啃骨　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　滴水穿石　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　鹬蚌相争　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　高山劲松　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　旱地胡杨　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　温室花朵　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　天山雪莲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　傲雪红梅 《第八次》教学设计2 　　教材简析： 　　本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。全文共五个自然段，按事情发展的顺序可以分为三段。第一段写布鲁斯王子率领军队抵抗侵略军，七战七败，几乎丧失了信心。第二段写布鲁斯看见蜘蛛在风中结网，直到第八次才成功，受到启发和鼓舞。第三段写布鲁斯重新召集军队，组织力量，终于在第八次战斗中打败了侵略军。 　　教学要求： 　　　1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 　　　2、学会本课的生字。两条绿线内的8个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。 　　　3、凭借具体的语言环境，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。体会布鲁斯王子屡战屡败不懈斗争的精神。 　　教学重、难点： 　　　1、体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈斗争精神。 　　　2、弄清课文所揭示的道理。 　　教学准备： 　　　图片、文字投影片。 　　教学时间：　两课时 　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　教学要求： 　　　初读课文，学习生字新词。理清课文脉络。 　　教学过程： 　　一、导入新课，揭示课题。 　　　1、今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。（板书课题） 　　　2、看了课题，你有什么问题要问吗？ 　　二、初读感知。 　　　1、第八次》这个故事发生在欧洲的苏格兰，朗读之前，先给大家介绍一下这两个地名。（请学生讲，学生不知道，教师介绍） 　　　2、带问题自读课文。 　　　　自读要求：（1）读准生字的字音，认清字形。 　　　　　　　　　（2）边读边想读懂了哪些词语。（可以联系上下文来理解，也可以查字典或者做上标记与同学讨论） 　　　　　　　　　（3）把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。 　　　3、检查自学情况。 　　　（1）出示词语： 　　　　　信心　失败　抵抗　战斗　招集　动员　侵略　成功　打仗　受伤　并且　磨房 　　　　　（指名朗读、开火车读、齐读） 　　　（2）说说你读懂的词语的意思。 　　　（3）指名分自然段朗读课文，其余同学仔细听听是否有错误，纠正错误读音。 　　　　　　注意：“坊、猛、仗、伤”是后鼻音。 　　　　　　“侵、信”是前鼻音。 　　　　　　多音字：几 　　　（4）分小组分节练读课文，互相纠正错误读音。 　　　（5）齐读课文。 　　4、读完课文，你知道课文写了一件什么事吗？ 　　三、理清脉络。 　　　1、课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：起因、经过、结果。将课文分为三部分 　　　2、交流：一（1、2）二（3、4）三（5） 　　四、指导写字。 　　　1、说说容易写错的字和写时的注意点。 　　　2、指导“磨”的上下笔画要紧凑。 　　　3、学生描红。 　　五、布置作业 　　　1、抄写词语。 　　　2、朗读课文。 　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　教学要求： 　　理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因。体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。 　　教学过程： 　　一、复习。