《新诗三首》.docVIP

《新詩三首》 《 也 許 》 聞一多 題目「也許」一詞的含義 「也許」一詞是假設、不肯定的意思。 作者深愛女兒，不願意承認她真的死了，故此想像女兒只是睡著了，沒有死去，「 《《，： 再從內容看： 作者在詩歌的第一節裏，暗示女兒所睡之處有夜鷹、蛙、蝙蝠，可以想見那兒是荒僻的郊野地方； 在第二節中，作者進一步指出女兒睡在一個陽光、清風都不到的地方，而「無論誰都不能驚醒你」一句點出女兒長眠不醒，暗示死亡。 在第三節，作者說女兒聽到蚯蚓翻泥、根鬚吸水，可想見她已置身於泥土中，表示女兒已經死了。 在最後一節裏，作者更明言給女兒蓋上黃土、燒紙錢，這是下葬時的情景，直接交代了代女兒的死亡。 從上述可見本詩表達主題的手法是先晦後明，以層層遞進的方式，一步一步的揭示女兒已死的事實。 ：，；；，。 ： ，： ： 他不許陽光、清風騷擾女兒，更要撐一傘松蔭庇護女兒安睡。 在女兒下葬時，父親輕輕為她蓋上黃土又在墳前慢慢地為她燒紙錢。  《也許》一詩的文體特色 本詩的格式上的特點： 1. 句式：每句九字，句式整齊。 2. 分節：全詩四節，每節____句。 3. 押韻：________句押韻，全詩一韻到底。 4. 音節：每句四個音節，如「也許—你真是—哭得—太累」。  《 再別康橋 》 徐志摩 《再別康橋》一詩的結構安排 先點出主題：( 要離開康橋之際，。 () 描寫景物，抒發情懷(借景抒情)： 分別描寫出「金柳」、「青荇」、「潭水」等景物，並借這些景物抒發出對康河喜愛之情。 ( ) 透過眼前的景物回憶起過往在康橋的生活片段並懷念昔日在劍橋多姿多采的生活。：( ) 重回現實： 作者到底要面對離別康橋的事實，心中頓時湧起離愁別緒。 ( ) 回應首段： 面對著不能改變的事實，，。， ( ) 《 《 瀟灑的情懷： 又用「作別西天的雲彩」、「不帶走一片雲彩」說出自己離別時了無牽掛的表現。 喜愛欣賞和眷戀不捨的情懷： ，「 面對著這片有自己所喜愛的美景有許多值得回憶的往事的地方，。： ， 修辭： ：(：() 頂真/聯珠：(《 《，， 琴音輕柔婉轉： 像月暈在鮫人淚中流轉 像白露在桂花上凝聚 像香氣從睡蓮的嫩蕊中溢出。 ，，。 ，，。 ，，。，，。 ，，，，。 ，。 ，，。 ， 五指急停的一刻，，；，，。 ，、、。 ，，。 ，，。 二.作法特色： : 除了直接寫琴音外，作者還從視覺、聽覺、嗅覺和觸覺去描寫琴音： 「把西風從竹林捲起，把木葉搖落雲煙盡歛的大江。」寫急促、剛勁、繁複變幻而氣勢磅礡的樂音。 「 「 「角徵紛紛奪弦而起，鏗然躍入了霜天」一句寫樂音的高揚。 「水晶和融冰鏗然相撞間」寫出樂音的清脆鏗鏘。 「香氣細細從睡蓮的嫩蕊溢出」寫樂音的流轉溢出，斷斷續續，若有若無。 「 運用這種手法的好處： 修辭特色： ： 後面的宮商像一隻隻鼓翼追飛的鷂子。 十指在急縱疾躍，如脫兔、如驚鷗、如鴻雁在大漠陡降。 運用借喻： 月下，銀暈在鮫人的淚中流轉，白露在桂花上凝聚無聲，香氣細細從睡蓮的嫩蕊溢出，在發光的湖面變冷。 運用借代： 補充二： 聞一多《？？。 答： 作者抒發對女兒的感情： 叫夜鷹、青蛙、________不要嘈吵，以免騷擾女兒安睡。又恐防陽光、清風________女兒，撐一傘松陰庇護她。 這流露父親對女兒________備至和關切慈愛的感情。 視女兒的死作安睡，於是要求周圍保持一個寧靜的環境。又想像女兒睡在地下，聽著優美的________。 可見女兒在作者心目中是活著的，作者視女兒的死作暫時________，抒發了雖死猶生之情。 試說明下列一段文字的描寫手法。(， ， ，。： ________：作者運用豐富的想像力，以女兒為傾訴對象，只當她入睡，又想像女兒睡在地下。 ________：寫出地上與地下兩個世界之不同。 徐志摩〈再別康橋〉 本詩表達的感情：92.1對康橋依依不捨的________。 本詩如何點題「再別康橋」：99.1 本詩首段「我走了」、「________」，皆能點出了詩題「別」之意思。 本詩所寫康橋的景色：84.5 1. 康河河畔________在夕陽下照成金色，美麗得像一位新娘子。 2. 那裏河水清澈，水底的軟泥長著________