短文听写备战技巧.doc

第五节 短文听写 短文听写题型概览 根据全国大学英语四、六级考试委员会在其官方网站（）上的介绍，大学英语四级考试听力理解部分采用1篇短文，四级的长度为220-250词，六级为240-270词。要求考生在听懂短文的基础上用所听到的原文填写空缺的单词或，共10题。短文播放三遍采用1篇短文，四级的长度为220-250词，六级为240-270词。要求考生在听懂短文的基础上用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题。短文播放三遍CET-4短文听写题型变化对比表 启用时间 测试内容 测试题型 题目 数量 分值 比例 录音播放 2007.6-2013.6 短文听写 复合式听写 10 10% 播放三遍2013.12- 短文听写 单词及词组听写 10 10% 播放三遍是一种有效的综合性测试，可以考查学生词汇量、拼写、句法、听力、理解、记笔记和一定的书面表达等多方面的技能研究人员发现听写成绩与许多其它技能的相关系数很高。深信全面打好语言基本功是提高听写能力的重要途径，但听写训练具有自身的科学性和技巧性，多练加巧练可取得事半功倍的成效。捕捉信息，找出线索、了解大意听写材料多为说明文，这一体裁的文章主题突出条理分明层次清楚、语言简洁逻辑性强的特点文章的段首主题句考生应利用一切机会，如考前空隙或播放考试指令时间，浏览试卷文字部分，尤其是主题句预测发展线索和大意。The reason for these and countless other patterns of social behavior is that they are(30)controlled by social norms shared rules or guidelines which prescribe the behavior that is appropriate in a given situation.中出现两个重要的名词social behavior、social norms和动词短语be controlled by，考生凭此不难预测出这篇短文讲的是社会准则制约了人们的社会行为。 紧抓每段段落主题句中的重要名词、名词短语及核心动词、动词短语的方法大大降低了考生对短文的理解难度，同时也增强了考生对的认知度考生听音时更具针对性，心理放松。即使听写材料为其它体裁的文章，听音前浏览下试题也大大有裨益。因为文章具有一致性和连贯性的特点，从听音前浏览下试题中总会搜索到一些有参考价值的材料。听写结合，根据听写新题型说明，第一遍，考生可以适当地填写些单词和做些笔记，听为主记为辅记下词，一遍记下有助于第二遍听写时启发记忆，提示要点，同时也减轻了第二遍笔记的任务，使笔记更加充实、完整。 单词缩写应省略在辅音之后，元音之前英文单词缩写一般以辅音结尾，而不以元音结尾。American省略为Amicine或Medical缩写为Med, European缩写为EurJapanese 压缩为Jpn而不是Jan, National 压缩为Natl而不是Nat，Nature和Natural压缩为Nat等。学科名称的缩写比较规律，凡以-ogy结尾的单词，一律将词尾-ogy去掉，如Biology缩写为Biol, 以-ics 结尾的学科名词，缩写时将-ics或连同其前面若干字母略去。例如，Physics, 缩写为Phys, 以-try 结尾的词，缩写时将-try连同前面若干字母略去。例如，chemistry 缩写为Chem。 缩写的方法需要考生平时做练习时长期训练去固化，这样考试的时候才能做到手到拈来。缩略语不一定要求规范，号，所记内容不一定要求完整，只要能起到提示的作用，自己能看懂就行了听写第遍考生 （三）听音第三遍：核对所填写词汇短语 短文听写第三遍朗读考生进行，是必不可少的环节考生应抓住时机弥补前两遍听音时所忽略或遗漏的内容，进一步修改和完善自己的答案。有时考生只凭辩音仍难以准确地判断出应何词，此时考生可运用自己的语言知识语法结构词语搭配、意义连贯、上下文等多角度去推测分析和判断并正确拼写出单词。单词首字母听写 When Captain Cook asked the chiefs in Tahiti why they always ate (26)apart and alone, they replied, “Because it is right.” If we ask Americans why they eat with knives and forks, or why their men wear pants (27)instead of skirts or why they may be married to only one person at a time, we a