通俗歌曲欣赏与演唱教案.docVIP

绍兴文理学院公选课教案 系(部)： 音乐学院 公共音乐教育部 课程名称 通俗歌曲欣赏与演唱 课程代码总学时： 33 学时 讲 课： 33 学时 学 分 2 课程类别 （√ ） 理论课（ ） 公共课（ √ ） 必 修 课（ ） 实验课（ ） 专业课（ ） 院级任选课（ ） 授课专业 全校非音乐专业学生 授课班级 大学一年级到三年级 任课教师 丁翔 职称 讲师 教学目的和要求 通俗歌曲作为当代娱乐文化、大众文化的一个重要组成部分，同样也影响着大学生。本课通过对中外通俗歌曲的发展历程的介绍，让学生扩大音乐视野、了解通俗歌曲的文化内涵。通过对经典名曲的欣赏和介绍，培养学生音乐的耳朵，达到思想性、艺术性、和可听性的统一。通过形象生动的语言对中外通俗歌曲的发展历程和重要人物做重点介绍，并结合音响和视频资料让学生有直观的感受。在欣赏完之后，让学生谈谈对此类型音乐的感想，并加以讨论，课后写听后感。 教学重点、难点 流行音乐在西方的发展已有百年有余，在多元文化的作用下，它已派生出众多支系，呈现多种风格。通俗歌曲作为流行音乐的重要组成部分当然也包括多种风格。要想真正了解通俗歌曲的风格，首先要熟悉它的历史。通俗歌曲作为当代娱乐文化、大众文化的一个重要组成部分，同样也影响着大学生。本课通过对中外通俗歌曲的发展历程的介绍，让学生扩大音乐视野、了解通俗歌曲的文化内涵。通过对经典名曲的欣赏和介绍，培养学生音乐的耳朵，达到思想性、艺术性、和可听性的统一。并结合现场演唱示范，让学生对不同的通俗演唱风格和技巧有所了解，对爱好唱歌的同学可以加以指导。 教材和参考书 《中外通俗歌曲鉴赏》 郭静舒著 长江文艺出版社 《流行音乐历史与风格》 尤静波编著 湖南文艺出版社 绍兴文理学院教案(课时备课) 第 1 次课 3 学时 课目、课题 西方流行音乐概述及声乐的基本知识 教学目的 和要求 了解通俗歌曲与流行音乐的关系，以及声乐表演中的不同艺术形式。 重点 难点 西方流行音乐的体裁及发展史。 教学进程(含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计) 主要内容：什么是流行音乐和通俗歌曲，以及它们之间的关系。流行音乐发源的时间、地点，以及主要音乐风格体裁。声乐演唱的类型：美声、民族、通俗。 采用课堂讲授方式进行，中间采用音频的播放，以及唱法的示范。第一堂课以激发同学们对这门课的兴趣为主。 作业布置 课下准备一首自己喜欢的歌曲 主要 参考资料 《流行音乐与历史风格》 课后自我总结分析 从课堂气氛可以感受到学生对流行音乐还是比较感兴趣的，特别是对于演唱这方面，部分同学具有想了解的欲望。 绍兴文理学院公选课教案(课时备课) 第 2 次课 3 学时 课目、课题 布鲁斯音乐 教学目的 和要求 了解布鲁斯的起源、发展及演变以及布鲁斯的音乐特征。 重点 难点 布鲁斯的音乐特征 教学进程(含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计) 主要内容：布鲁斯又称蓝调，诞生于美国南方，是美国南北战争后发展起来的一种黑人歌唱形式。作为黑人流行音乐的代表，它是非洲黑人文化在美国产生基因转变后所形成的一种音乐风格。 乡村布鲁斯、古典布鲁斯、城市布鲁斯、节奏布鲁斯、摇滚布鲁斯、当代布鲁斯等。 作业布置 课下搜集几首布鲁斯歌曲 主要 参考资料 《流行音乐与历史风格》 视频：蓝调百年之旅 课后自我总结分析 学生对于比较陌生的布鲁斯音乐还是具有一定的兴趣的，课堂上的听讲、看视频比较认真 绍兴文理学院公选课教案(课时备课) 第3 次课 3 学时 课目、课题 爵士乐 教学目的 和要求 了解爵士乐的起源、发展及演变以及布鲁斯的音乐特征。 重点 难点 爵士歌曲的音乐特点及表演风格 教学进程(含课堂教学内容、教学方法、 辅助手段、师生互动、时间分配、板书设计) 主要内容：爵士乐于19世纪末20世纪初诞生于美国的新奥尔良，它是非洲文化和欧洲文化碰撞出的火花，是多元文化长期沉淀的结果。作为美国流行音乐文化的代表，爵士乐对世界流行音乐的发展产生了重要影响。其类型 包括：新奥尔良爵士、摇摆乐、比波普、冷爵士、硬波普、自由爵士