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雲林縣水林鄉中興國小 三、精進教學與教師專業發展 主題 教師專業發展 時間 課餘 週三進修 對象 教師 活動地點 學校 雲林縣中興國小教師專業學習社群 社群名稱 社群類型 □年級別 □學科學群 □學校任務 專業發展主題 □其他(請註明： ) 召 集 人 聯絡電話 E-mail Wu535388@.tw 組成目的 促進學生於吹奏直笛時能獲得更佳的學習成效。 以合作方式共同進行直笛教學探究和問題之解決。 提昇教師直笛教學專業能力成長。 社群成員 姓名 任教科目 簡雅卿 級任教師 沈宜蓁 級任教師 丁筱珊 科任教師【97學年度】 曾淑卿 科任教師【98學年度新加入】 一、年度目標： 二預定進行方式（可複選）： □教學觀察與回饋 □主題探（含專書、影帶） 主題經驗分享 □教學檔案製作 □專題講座□新進教師輔導 □ □新課程發展 ■教學方法創新 □行動研究□專業領域研討 □案例分析 □教材研□協同備課 ■同儕省思對話 ■其他、進度規劃： 場次 日期/時間 實施內容 講師/主持人 地點 1 98.07 參加嘉義縣98年度藝術與人文領域教師新策略─「木笛表演藝術」研習 2 98.10 嘉義市教師直笛團研習（為期一學期） 直笛吹奏研習課程（每週2小時） 劉若蘭 嘉義市 大同國小 3 98.11 嘉義市教師直笛團研習（為期一學期） 直笛吹奏研習課程（每週2小時） 劉若蘭 嘉義市 大同國小 4 98.12 嘉義市教師直笛團研習（為期一學期） 直笛吹奏研習課程（每週2小時） 劉若蘭 嘉義市 大同國小 5 98.12.16 本校週三進修研習 研習 吳幸娟 圖書室 6 98.01 嘉義市教師直笛團研習（為期一學期） 直笛吹奏研習課程（每週2小時） 劉若蘭 嘉義市 大同國小 7 93.07～99 為期五年的直笛吹奏學習 每週一小時 何柏楷老師 嘉義縣大林鎮 四、預期效益： 預期效益 指導學生吹奏直笛正確技巧 以教室觀察方式觀察教師教學情形。有70%三~六年級學生，分別學會、達成該年級應學會之正確直笛吹奏方法 吹奏時運氣的教學技巧的學習 以教室觀察方式觀察教師教學情形。 直笛合奏指導問題之解決 以教室觀察方式觀察教師教學情形。指導學童參加全縣直笛比賽之指導過程。 教師學會各項直笛教學指導技巧 研習討論時，相互討論、觀摩 五、學習資源：…等】 木笛演奏網站等 雲林縣中興國小教師專業學習社群社群類型 □年級別 □學科學群 □學校任務 ■專業發展主題 □其他( ) 召 集 人 電話 E-mail 實施主題 直笛教學技巧 實施方式 □教學觀察與回饋 ■主題探（含專書、影帶）■主題經驗分享 □教學檔案製作 □專題講座□新進教師輔導 □ □新課程發展 □教學方法創新 □教材研發□行動研究□協同備課 □同儕省思對話 □案例分析 □專業領域研討 □其他 講師／ 主持人 吳幸娟 紀錄 曾淑卿 活動圖片及 文字簡述 簡易活動描述（150字內） 直笛教學時的問題討論 如何指導學生運舌，有趣的運舌教學技巧討論 如何指導學生運氣，有趣的運氣教學技巧討論 中音笛、低音笛指法教學釋疑 教師合奏練習。合奏時音色協調問題的討論 雲林縣中興國小教師專業學習社群教學…，我才發現直笛音樂，我還有很多要學習的呢！ 高音笛、中音笛、次中音笛、低音笛各部間的協調，以往我太注意主旋律的表現，以後我想更應該注意音色協調性。 劉若蘭老師的教學讓我體驗到我在運指上所下的功夫不夠深的問題，有效而快速的運指技巧，是我未來的目標。 在指導嘉義縣龍眼國小、中興國小、蔦松國小、金湖國小、誠正國小學生過程中，不管學生過去音樂學得好不好，經過學習，學生從不會到會、從放棄到接受、從冷漠到熱情，成果令人。秉持一個觀念—學生因生長的環境，可能終身無法學習鋼琴、小提琴…然而因上音樂課學會直笛，進而喜歡這樂器，並且持續學習，或許這個樂器將可陪伴他們一生，更豐富他們的人生。準備直笛合奏比賽期間,看到各班同學為了同一個目標而努力學習,。同學為了求得好名次，一次又一次，甚至犧牲午休及下課時間拼命練習指法及背譜，這一切令感動! ◎教師專業學習社群