Unit1 Cultural relics Period 6教案（人教版必修2）.docVIP

第六课时 阅读与写作 一、教学内容 Reading and writing（p.7） 二、教学目标 在本节课结束时，学生能够 了解写信者的观点和论据。 了解辩论的要求和步骤，并在小组讨论和辩论中运用表达自己看法和征求别人意见的功能用语。 以“琥珀屋归属”为主题进行辩论，并写一份辩论报告。 三、教学步骤 步骤一 热身 检查作业。教师在投影仪或黑板上分别展示几个持不同观点的学生陈述的理由，和全班一起评价这些理由的合理性。 设计意图：通过检查作业引出本节课的主要内容，即如何进行一场非正式辩论。 步骤二 阅读 请学生快速阅读学生用书p. 7摘自德国某报的一封书信，并回答问题。 四人小组讨论下面的问题。各小组选出一名组长，组织并参与讨论；一名记录员，参与讨论并记录大家的看法；若大家持不同观点，记录员分别把不同观点记录下来。讨论时可以使用下列表达法。 设计意图：通过阅读书信、回答问题和小组讨论引出辩论的话题，为稍后的辩论做准备。 步骤三 辩论 请全班学生一起阅读学生用书p. 7或者PPT上进行非正式辩论的步骤和方法。 教师将全班分成两大组，其中一组支持Johann Weber的观点，另一组反对他的观点；选出一个学生主持辩论，一个学生作为书记员记录双方的观点。主持人公布辩论评价标准。 [来源:学科网ZXXK][来源:学|科|网][来源:学*科*网Z*X*X*K]步骤四 写作 布置写作任务。请学生看学生用书p. 7练习四或者PPT上的报告写作提纲。并公布报告评价标准。 [来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com]