学习领域.docVIP

學習領域 藝術與人文----音樂 教學日期 94年10 月14 日 單元名稱 歡天喜地-廟會 教學時間 80分鐘（二節課） 教材來源 自編-六年級 教學者： 胡利明老師 單元目標 行為目標 一、認知方面 1.能知道「廟會」這首歌的旋律與唱法。 2.能瞭解直笛指法與各音階的吹奏方法。 二、情意方面 3.能欣賞「廟會」這首歌的旋律。 4.會喜歡吹奏直笛。 三、技能方面 5.能演唱「廟會」這首歌。 6.能用直笛吹奏出「廟會」這首歌。 1-1 能主動哼唱「廟會」這首歌。 2-1 能用直笛吹奏出聲音來。 2-2 能明確指出各個音階的指法。 能說出「廟會」這首歌哪裡好聽、最欣賞哪一段曲子。 能主動吹奏「廟會」這首歌給同學聽而且高興能如此做。 能正確演唱出「廟會」這首歌，且節拍正確無走音。 6-1 能順暢的用直笛吹奏出「廟會」這首歌來，且完整正確。 活動目標 能力指標 1.能說出音樂的要素。 2.能認識直笛的結構。 3.能辨識正確的握笛姿勢。 4.能欣賞聽出直笛的音色。 5.能了解基本的認譜概念。 1-2-6 嘗試與探索不同的速度、音色、力度和樂句來從事創作。 1-2-7 參與表演藝術之活動，並自信地表現角色。 1-2-8 在群體藝術活動中，能用寬容、友愛的態度與同學合作。 2-2-4 辨識音樂要素，並描述其特質。 2-2-5 欣賞同儕的音樂表演，表達自己感受及領會其成就。 2-2-8 觀賞藝術展演活動，能表現應有的禮貌與態度。 3-2-1 蒐集有關樂器的資料。 3-2-5 能透過表演活動，與他人溝通與分享。 相對應能力指標 活動設計 時間 教學資源 評量方式 2-2-4 2-2-5 3-2-5 2-2-4 一、課前準備 1、教師： 教材：直笛、「廟會」歌譜、歌詞、節拍器。 教媒：錄放音機、「廟會」唱片。 2、學生： 工具：直笛。資料：「廟會」歌譜、歌詞 ㄧ.引起動機： 老師： 教師用直笛吹奏出「廟會」的曲子，讓學生聆聽。利用錄放音機放「廟會」的歌曲。 學生： 說出自己對直笛的基本認識與瞭解。跟著哼唱「廟會」這首歌 二、發展活動 老師 先將「廟會」這首歌唱給學生聽，讓學生清楚知道這首歌的旋律、節拍。再來用直笛吹奏，讓學生知道直笛吹奏的正確方法、指法。 先教學生一起唱出廟會這首歌的歌譜，瞭解歌曲的旋律。 再教學生將廟會歌詞套入，使學生能完整唱出廟會這首歌。 學生完整唱出「廟會」這首歌。 教師 教學生的直笛的正確吹奏方式與各音階的指法。 指導學生正式吹出各音階（Do、Re、Me…..）。 2、學生 （1）能運用直笛吹出各個音階（Do、Re、Me）。 ~第一節完~ 3 5 10 22 CD 直笛 直笛、 「廟會」 歌譜 認真聽講 會唱出「廟會」這首歌 用直笛吹出Do、Re、Me.. 相對應能力指標 活動設計 時間 教學資源 評量方式 2-2-5 3-2-5 1、教師 （1）帶領學生一句一句的吹 奏出廟會這首歌。 訓練學生能完整的把廟會這首歌吹奏出來。 幫學生分組練習，可讓吹奏較佳者指導比較不熟悉者。 2、 學生： （1）跟著老師的指導，吹出歌曲。 （2）無法吹奏完整者，可提出問題，請老師指導。 一組一組個別表演，互相欣賞。 （4）可自願上台表演讓同學互相欣賞其優點。 三、綜合活動 1、教師 （1）先教學生輪奏的概念，讓吹奏方法更具變化。 （2）再將學生分成兩部（兩邊人數均勻），讓學生以輪奏的方式吹奏，增加活潑 熱鬧的氣氛。 2、 學生： 說出輪奏的方式。 和諧表現出輪奏的熱鬧氣氛。 ~第2節完~ 15 15 10 直笛、「廟會」歌譜 直笛、「廟會」歌譜 個人吹奏 分組吹奏 能站在台上吹廟會這首歌