小学四位学员心得汇编（三）.docVIP

中层管理干部班四位学员心得汇编（二） 1、每日一得--胜利第58中学 朱建强 1 2、每日一得--胜利第59中学 聂继萍 5 3、每日一得--胜利第四小学 邱文丽 15 4、每日一得--胜利科技小学 王慧 27 1、每日一得--胜利第58中学 朱建强 猎鹰小组 朱建强 胜利58中 6月5日 今天是来京学习的第一天，经过张郁茜破冰训练，使我对本次学习的心理发生改变，活动中的例子对今后的管理工作和教学工作都有一定的启发作用。 通过第一个训练材料，使我认识到在教学中要努力突破思维定势，避免过去经验的影响，新的思维，新的观念来到我们身边，再用老一套已不能适应新时期的需要，所以我们要破除教教材对教学的影响，用新的教学理论去组织每一节课。 通过训练，使我认识到任务驱动的作用，做为管理者我们每学期都要向任课教师布置工作、活动，只有你给教师布置了他才会更加有序的开展工作、活动。同时只有在任务的驱动下广大教师的潜能才会被充分挖掘出来，从而才会积累，涌现出好的方案、例子，在布置任务时要根据教师的个人素质、教学任务适度安排，否则超出他的能力任务完成不了，任务太多就会陷入应付影响他的个性发展以及常规教学工作的进度。 每日一得 猎鹰小组 朱建强 胜利58中 6月6日 今天听了张彩云博士关于行动研究的讲座，认为它与教研课贴近，并且对我校教研课实施有很好的指导作用。 行动研究课题的提出要紧紧围绕课堂教学、班内学习、针对教学、学生的实际，提出对教学、学生的学习有改进意义的课题，课员要符合学校实际，对课题开展有直接作用。 行动研究课理论依据要具体，不能太笼统，以《新课程标准》为依据，要具体到《新课程标准》的哪一方面，学习的哪一种能力的培养为依据。 行动研究课实施方法、步骤要具有可操作性、要具体，要让每一位实施者都知道在什么时间、什么阶段该干什么，怎样去干，而且实施方法要求多样性用多种方法、手段开展活动。 行动研究课题的反思阶段要多角度、多方面，要有对教师活动的反思，要有对学生活动的反思，不能只局限于学生或教师，个反思要对课题下一阶段的实施要有帮助作用。 最后对一个课题还要有完整的评价，它可以是同伴评价，课堂观察，也可以是其他教师评价，但必须是有助于改进专业成长，有助于教育教学质量的提高。 听了张博士的讲座回校后，我一定努力运用行动研究理论去指导我校教研课题的开展与实施。 每日一得 猎鹰小组 朱建强 胜利58中 6月8日 今天听了姚计海博士关于心理健康教育的讲座，感觉姚博士讲座中的一些理念、方法对工作有很大的启示作用。 工作中经常会遇到烦心的时候，这时情绪比较低落，言语表达起来比较直、重，处理与教师的工作时显得不理智、语气重，处理与学生的工作时则简单粗暴，而此时若对以适当自我暗示，提醒自己冷静，再处理问题则会相对比较和缓，比较和气。适时的自我暗示对我们从事的教育教学工作会有帮助作用的。 工作中我们要从多角度去认识衡量每一位教师，每个人的能力有高低，工作态度有好坏，但每个人身上都有各自的优点，不能只从一个方面位教师，有的教师能力不强，但他工作态度好，对待学生认真负责，有的教师劳动纪律性强弱，但他思维活跃教学方法新颖。我们只有从多角度、多方面去认识每一位教师，才能发现每一位教师身上的优点，才能有效调动他们的积极性更好的投入到教学工作中，否则只看到别人的缺点弱项就会破坏同事关系，影响教学工作的正常进行。 每日一得 猎鹰小组 朱建强 胜利58中 6月9日 今天下午是同侪交流时间，大家发言非常踊跃，就教学管理中备课、教案等问题进行激烈争论和探讨。 是否写教案是当前教师比较关注也是意见难以统一的一件事情，传统的写教案教师把大量的时间浪费在抄、写上，教师只为了写而写对教学并无任何指导意义，而一度流行的电子备课电子教案，有利于教学资源的共享，节省了大家的书写时间，为精心备课提供了时间，但它又不具有操作性检查起来很空洞。我个人认为对于一名教师教案必须写，因为它是备课过程中一个必备环节，写的过程是一个备课加深的过程，为了写教案而写教案是不可取的，我们可以同组同学科教师共同研究教材集体备课，在此基础上个人再针对本课实际，写出或简或繁的教案，这个教案可以是提纲式的也可以是一问一答式的，同时教师可以在写教案的过程中把大量备课的痕迹体现在课本上，把课本变成教案的另一表现形式，最后在教学后还要把教后感想附在教案后做为今后教学或同行借鉴的资料。 每日一得 猎鹰小组 朱建强 胜利58中 6月10