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提高高中学生语文写作有效性的策略研究 　　摘 要：写作是学生语文素质的综合体现，无论对学生的个人发展还是在考试中都产生重要影响。高中阶段是学生大量获取语文知识的时期，同时也是学生写作水平提升的关键时期，因此必须将有助于提升学生语文写作有效性的策略运用于课堂教学。 　　关键词：高中语文；写作能力；有效策略 　　中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）02-252-01 　　语文作为一门重要的学科在长期的教学中受到了高度重视，写作作为语文的一个重要构成部分，不管是在现代教学中还是在传统教学中都受到了高度重视。高中阶段是学生大量获取语文知识的时期，同时也是学生写作水平提升的关键时期，因此教师应该将有助于提升学生语文写作有效性的策略灵活地运用于教学中。 　　一、有效培养学生的写作兴趣 　　兴趣是最好的老师，不管进行哪一学科的教学，教师都要注重培养学生的学习兴趣，在对学生进行写作教学的过程中，教师也要注重培养学生的写作兴趣。对于高中学生而言，已经有了一定的写作经验，很多学生已经形成了属于自己的写作模式，学生对写作的情感也在一定程度上形成，有的学生产生了浓厚的写作兴趣，有的学生对写作不感兴趣。在这样的情况下，教师想要有效培养学生的写作兴趣，存在一定的困难，因此更需要教师将能够有效提升学生写作兴趣的方法运用于课堂教学。本人在写作教学的过程中通常采用扩大学生写作自由度的方法提高学生的写作兴趣。教师在布置写作题目的时候不可做过多的限制，如果将学生的思路限定在一个狭小的范围，那么，势必影响学生在写作过程中的想象空间，进而降低学生写作的有效性，如果能够给学生提供更多发挥的空间，那么，学生的思想观点可以通过写作活动得以有效表达，自然学生在写作的过程中会体验到更多快乐，更有助于提高学生的写作兴趣。只有学生对写作产生了浓厚的兴趣，学生的写作水平才能得到有效提升。 　　二、通过阅读提升学生的写作能力 　　阅读与写作是学生进行语文学习的两大重要模块，同时二者之间又有着密切的联系，二者相辅相成，通过有效阅读能够提升学生的写作能力，通过写作也能够使学生的阅读水平得到升华。教师在培养学生的写作能力的过程中，一定要对阅读引起重视。一篇好的文章不仅要有巧妙的语言，而且还要有深刻的内涵。学生在阅读的过程中能够体验优秀的文章是如何遣词造句的，同时视野也能够得到极大的开阔，这就使得学生在面对一个新的写作题目时，能够从更多的视角进行思考，同时在长期阅读中对语言的积累，能够使学生的思想更好的表达。高中学生由于学习时间比较紧张，因此在写作学习的过程中想要通过短时间的阅读达到快速提升自身的写作能力的目的是不可取得，因为阅读虽然对学生写作水平的提升有很大帮助，但是这个过程是比较缓慢的，因此学生必须坚持进行阅读，并不断地进行思考，这样才能收到良好的效果。 　　三、鼓励学生思考生活 　　高中之前学生的写作主要是进行记叙或者说明。而进入高中阶段要求学生通过写作对事物表达一种观点。目前高中学生在写作中存在的一个普遍问题就是文章缺乏深意，尤其与生活实际脱节的情况比较严重。本人在实际的调查中发现，学生之所以不能从生活的角度去提升文章的立意，很重要的一个原因就是学生不善于观察生活、不善于思考生活，这就导致学生在写作的过程中难以提升文章的深意。为了使学生写出更加有深意的文章，教师应该鼓励学生观察生活，思考生活，对生活中的现象有自己的观点与见解，这样在写作的过程中个人的情感才能得到流露，文章才能更加有深意，学生的写作水平才能上升到一个新的台阶。 　　四、掌握有效的写作技巧 　　对于高中学生而言，已经有了一定的语文知识积累，但是有些学生总有“吐不出”感觉，不知道该如何将积累的知识与写作有效结合起来。想要写出优秀的文章，学生掌握丰富的知识是基础，除此之外还需要学生掌握一定的写作技巧，在使知识得到有效运用的同时，提高整篇文章结构、布局的严密性。为了有效提升学生写作的技巧性，学生可以从以下几个方面着手，首先，掌握有效进行开篇布局的方法。有的文章开门见山，而有的文章却开篇巧设悬念，不同的布局方式会产生不同的效果，学生提高文章手段的技巧性，能够使文章对读者产生更大的吸引力。其次，掌握有效布局中间段落的方法。中间段落是文章的主体部分，是作者的思想情感能否得到有效阐述的关键，因此应该引起重视。最后，要掌握尾段的写作技巧。在长期的写作教学中，人们归纳总结了很多巧妙的尾段写作方法与技巧，因此，学生应该对不同的结尾方式进行思考，以便在写作的过程中进行灵活运用。学生可以通过教师的讲解提高自身的写作技巧，也可以通过阅读借鉴他人有效的写作技巧，有效的写作技巧会使学生的写作锦上添花。 　　五、加强同学之间的沟通与交流 　　写作作为语文学习的一个重要板块，同时