放下身段是教育的第一步.docVIP

放下身段是教育的第一步 　　我在一所九年制学校任教。作为一个初中老师我对于小学部的孩子可并没有什么好感。 　　我觉得他们挺闹腾：他们一下课就沸腾，经过你的办公室门口，跟一群嘈杂的燕雀飞过似的。他们一去洗手间，打扫的阿姨就遭殃，因为只要他们经过的地界，跟败战场没有多大的区别。他们出现在走廊，总是掩饰不了满满的激动情绪，满世界跑跑跳跳横冲直撞。在这个时候，我总爱出现在他们的面前，拉下脸来，并不言语。顷刻间，孩子们便噤若寒蝉，呆呆地杵在原地，大气不敢出。就在我转身离开的当儿，他们便一溜烟消失不见了。逃离时的狼狈混乱景象也颇让人不悦。 　　今天，我要去我们班找一个孩子，我便随手拉住走廊上的一个小学部的小男生，我告诉他，让他去叫初一二班的小杰来。“初一二班的吗？”他呆头呆脑地问。“嗯。”我有点不耐烦了。“是小杰吗？”他又问。我还是“嗯”一声，勉强应付他的迟钝。 　　接着，我照例关起办公室的门，屏蔽掉小学部那些恼人的声音。半个小时过去了，作文我都改掉了厚厚的一沓，那孩子还没有出现。怎么还不来，我心里想。算了，那个小学的呆孩子，肯定找不到人，这会儿就自己跑掉去玩了。不管他了。 　　“这门外怎么有个孩子？”找我的老师，推开门，大声地说着。 　　我走出去，看到了那个“呆”孩子。 　　“老师 …… 嗯 …… 嗯 …… 老师……我刚刚去了那个班帮您叫那个同学，可是他们说他回去了。他们说不能随便就来敲老师的办公室，但是我要报告给您，我就站在这里等您。”他说着，澄澈的两眼张大来巴望着我，好像快渗出了泪水，他的两手不自觉地揉搓着，紧张极了。 　　这是一个在我办公室外面站了半个小时的孩子。他在等着回复我。我顿时僵住了。为着我那固有的陈见，为着我那牢固的心墙。 　　“你哪个班的？叫什么名字啊？”我东一句西一句地和他聊着，我知道此刻的我只是在表达我对那个孩子的无尽歉意，但是这只是杯水车薪，根本无济于事。因为他给我的半小时等待，他给我的守信守纪律的示范，他对老师的完全无条件的尊敬，是足以撼动我整个心灵，令我无尽愧疚的。而我的作为根本就是虚伪和做作的掩饰。 　　中午到了，我在水房洗饭盒，混带着油污的饭粒哗啦啦倾泻而下，不一下就堵住了水盆，水越积越多，慢慢就将水盆占满了。水盆本身就不干净，加上被油污沾染的污水，我不由得悄悄撤退到另一个水龙头之下。“这是谁搞的？”一个小学部小个子女孩走进了水房，她不由分说卷起袖子就去打开水盆的塞子，找来竹签去疏通管道。看着油腻的污水沾了她一手，我说：“别弄了，等下阿姨会来的……”话音刚落，这个孩子马上接道：“可是同学们现在没法洗手啊，老师您和我说话的时候赶快关好您的水龙头啊，多浪费。”说完，她一个健步过来关掉了我这边的水龙头。我一时呆住了，平时那般善辩，今儿舌头打结，在一个小学生面前我竟无法应对了，我只得灰溜溜地逃掉。今天的我颜面扫地。 　　这突然让我想到了我四岁半的孩子。弟妹生了宝宝芊儿，芊儿一天天长大，我想她慢慢需要不少玩具了吧，但是去到玩具城去为她慢慢挑，我还真没有这份闲心。我随便拿了儿子的两本书，小心翼翼地和儿子商量，看他愿不愿意送给芊儿，要知道儿子对于自己的东西一向宝贝得不得了的。“不行，妈。”他回绝我。 “你又小气了，不分享是吗？”我看到他把书收起来，顿时就来气，又要开始给他讲道理。“不是的，妈。”他说着，把他收藏的一岁时的玩具，拿了出来，他仔细地拿出五六个拇指大小的玩偶，耐心地说：“妈妈，芊儿那么小，书的边角会伤到她，她的手小，这些软软的玩偶最适合她。小玩偶也很可爱，我觉得她会很喜欢的。”这是四岁半的孩子给我上的深刻的一课。想起每次去旅游，哪怕一个冰箱贴儿子都会挑选很久，他会念叨着，杰杰爱兵器，战甲机械人他会喜欢，朗朗迷海洋，海豚适合他，琪琪是女孩，粉红色我觉得她也会接受。每次买礼物他都会依照朋友的喜好，精心挑选。 　　而平日的我总是不分青红皂白，摆出一副架势，去呵斥他为什么不懂分享。现在我想我的所谓分享只是形式上的共享，没有心灵的感动，没有情感的润泽，而我的孩子分享却是建立在通过对朋友们细致的观察，温情地对待之上的。我又凭什么去教导他懂得分享呢？ 　　渐渐地我悟到，教育是什么呢？教育并不只由冰冷的教育会议填塞，也并不只由一些哗众取宠的公开课组成，更不是教师个人魅力无休止的展示，因为那样的展示只是把学生当成看客和背景。教育更绝不是孤傲的高高在上，无情地排斥和训诫。教育是放下身段，用敏感的心灵去感受身边的孩子，不以偏概全，不以片段看整体，带着崇敬的心，去看到他们的纯真和善良，看到自身的不足。 　　简而言之，放下身段才能看到风景，放下身段才是教育的第一步。 4