新课标高中哲理散文结构能力提升要点.docVIP

新课标高中哲理散文并列式结构能力生成训练 四川高中语文特级教师 简阳市阳安中学 窦银强 摘要：作文一直是高中语文写作教学的难点，针对学生的写作能力生成实际，在写作训练中要坚持利用信息技术促进学生作文分层次能力提升。所谓分层次的梯度能力训练，就是在作文训练中利用信息技术进行“话题”“材料”的审题（立意）和并列式结构的（基础）能力生成训练，语言修辞及句式训练；在作文能力提升即修改评价时进行“命题”“看图”的审题（立意）和对照式，层进式结构的（提升）能力生成训练，语言表达技巧和情感抒发训练；最后再利用信息技术对学生进行语言表达（优化）的综合升华，收到了很好的效果。 关键词：新课标 并列式结构 能力生成 一、利用信息技术突出哲理散文并列结构的特点： 散文的笔法，议论文的结构，多元化的表达， 结构方式：并列式（不重复，不包含，不交叉） 3、 结构框架：文首、妙用修辞，文采蓄势，开门见山，提出观点（总） 主干、不同角度展开（分） 结尾、戛然而收，首尾呼应（总） 二、并列式结构能力训练要点 主体三个中心句前半句一致形成并列，后半句统帅各自段落内容。 【典例示范】（2008年湖南卷）“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”是唐代诗人韩愈的名句。诗句的意思是说，在滋润如酥的初春细雨中，春草发芽，远远望去，一片谈谈的绿色，可走近后，却只见到极为稀疏的草芽，绿色反而感觉不到了。诗句的意境是美的，隐含的哲理也很丰富，它使我们领悟到：置身太远，有时反而感受不到实际存在的东西，要把握某一事物，有时需要跳出这一事物，人对事物的看法与对美的感受同距离是有关系的。其实，生活中的许多事物和现象都含有这两句诗的意境与哲理，关键在于你的观察和体会。 中心论点：珍藏距离中的那份朦胧 分论点1：珍藏距离中的那份朦胧，远瞻珠玉润，细究惟瑕疵。（远近形象与本质不同） 分论点2：珍藏距离中的那份朦胧，掠眼纱帘秀，揭帘失真容。（远近内外与表现不同） 分论点3：珍藏距离中的那份朦胧，遥望红日美，近观火烧身。（远近视觉与感受不同） 【实战演练】阅读下面的材料，根据要求作文。哲学家来到集市上。屠夫问：“你会杀猪吗？” 哲学家答：“不会。” 铁匠问：“你会打铁吗？” 哲学家答：“不会。” 商人问：“你会经商吗？” 哲学家答：“不会。” 他们又问：“那你会什么？” “我会思想。” 众人大笑：“思想值多少钱一斤？” 哲学家说：“我不能作你们所能做的事，但能思考你们所不能思考的问题。”说完他便开始思考，众则无语。请以“思想的威力”为话题写一篇作文。 [注意]：①立意自定。 ②文体不限，可以记叙经历，编述故事，发表议论，展开想象等。 ③题目自拟。 ④不少于800字。 1、根据材料内涵，用中心句并列式的结构设计中心论点和分论点。 中心论点：__________________________________________________________ 分论点1：___________________________________________________________ 分论点2：___________________________________________________________ 分论点3：___________________________________________________________ （二）主体用三个关键词从不同角度展开形成并列。 【典例示范】（2010湖北卷优秀文） 点亮幻想的灯盏 中心论点：（幻想）展现了人类非凡的想象力 分论点1：幻想的灯盏，指引着我们走出茫然与昏或，带领我们由尘世进入天堂。 分论点2：幻想不仅是人求知的本能，更是一种力求向上，力求逐远的生命状态。 分论点3：幻想不等于空想，它并不是高高在上的空中楼阁，它是梦想的源泉。 【实战演练】有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子渔技都很平庸。于是经常向人诉说心中的苦恼:“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，儿子们为什么这么差?我从他们懂事起就传授捕鱼技术，从最基本的东西教起。辛辛苦苦总结出来的经验，都毫无保留地传给了他们，可他们的技术竟赶不上技术比我差的渔民的儿子!”一位路人听了后，问:“你一直手把手教他们吗?”“是的，为了让他们得到一流的技术，我教得很仔细很耐心。”“他们一直跟随着你吗?”“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”路人说:“这样说来，你只传授给了他们技术，却没传授给他们教训，对于才能来说，没有教训和没有经验一样，都不能使人成大器!” 根据材料内涵，用关键词从三个角度并列式的结构设计中心论点和分论点。 中心论点：________________