2015怎样说课(小学数学)讲义.ppt

【教学准备】 多媒体课件 学生操作材料（……） 活动教具 举例：根据教材内容自制了多媒体课件以及（ ）等教具。学生以小组为单位准备（ ）等学具。 【教学程序】 1、把握形式 2、环节清晰 3、突出核心 不要写成师生对话 教什么和怎样教 4、写清意图 5、注重联系 举例：为了突出教学重点、突破教学难点，达到已定的教学目标，我安排了以下四个教学环节，即：创设情景，提出问题——尝试探究，解决问题——多层训练，深化知识——质疑总结，反思评价。 每个环节的具体教学设计如下： 第一环节：创设情景，提出问题。 首先，我播放根据教材内容自制多媒体动画，引出 课本主题图。接着引导学生认真观察，提出有关的数学问题。本课要重点研究的几个问题是…… 【本环节的设计意图】：精彩的开头，不仅能使学生很快由抵制状态进入兴奋状态，还能使学生把知识的学习当成自我需要，使教学任务顺利完成。在这个环节中，从学生喜闻乐见的动画引入，更接近学生生活，更让学生接受，从而激发学生深厚的学习兴趣和求知欲望，快速的进入学习高潮。 第二环节：尝试探究，解决问题。 ?本环节我设计了以下几个教学活动。 活动一……活动二……活动三 …… 【本环节的设计意图】:《2011版数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”。根据这一教学理念