10-11教学工作计划.docVIP

指导思想： 以基础教育课程改革为核心，以增强服务意识、规范办学行为、改进工作作风、提升自身素质、构建和谐学校为目标，以新课程理念向教师教学行为转化，以培养学生的创新精神和实践能力，以“课堂教学”为突破口，以开展“校本教研”为载体，以提高教师的专业水平，综合素质，全面实施素质教育为宗旨，主动转变教研工作方式，充分发挥教研组及年级组的研究、引领、指导和服务的作用，努力开展“校本教研”及教师大练兵、基本功等活动，探索建立新课程理念下教学活动的新秩序、新方法、新途径，认真全方位、多渠道、广领域做好教学质量评价工作，特别要做好学生的综合素质评价工作，为全面提高我校教育教学质量而努力。 工作目标： 以人为本，德育为先，均衡发展，规范办学。 以科研为先导，加强师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型师资队伍。 狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。 坚持以人为本，加强教师队伍建设。 坚持全面发展，形成学校办学特色。 坚持预防为主，积极创建平安校园。 积极开展校本教研和校本课程开发工作，提高教育教学质量。 三、工作措施： （一、）规范教学行为，落实教学常规。 1、备课：认真备好每节课，坚决杜绝无教案上课、无准备上课的不负责行为。提倡每位教师实行超周备课制度，要求备课的每一个环节都要齐全。备课有时间、有教学目标、教学重难点、教具或课件准备、教师活动、学生活动、作业布置与板书设计、教学后记等。 积极组织参加集体备课，每个教研组要按照学校制定的教研计划组织好每次活动，营造浓厚的教研气氛和环境。做到有活动内容，有研讨记载，必须人人参加。 规范集体备课的形式，要求做到：个人钻研—集体研讨—形成个案—组织实施—反馈与反思的基本流程。备课的基本内容有：备教材、备目标、备学生、备教案。 （二、）上课：严格执行教学常规，强化教学管理，优化教学结构，要充分体现知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的落实;以学生为主体，传授知识准确，语言表达清晰，板书设计科学规范，将思想教育寓各科教学之中，教学方法得当，辅助教学手段运用恰当，教学中体现对不同学生的要求，体现学生主动参与，乐于探究，培养学生实践和创新能力。 （三、）作业：教师要认真布置和批改每一次作业，作业要有目的，不能流于形式，教师必须根据教学大纲和教材的要求，经过精选向学生布置适当的作业。在评价学生时要有激励性批语。通过恰当的作业评语与作业讲评，达到师生交流、激励学生的目的，使教学质量有突破。 （四、）辅导：对所教学生要有辅导计划。本学期我校依然实行教师对学生的承包责任制，采取相应措施，责任到人，分工明确，齐抓共管。在辅导过程中要靠爱心、耐心、恒心。辅导过程要有记录，最后要有总结。 （五、）测验：端正考风考纪，重视考试的作用，达到考试的目的，本学期依然实行阶段性考试与期中期末考试相结合的考试制度。试卷必须根据当前教学的实际、学生的学习实际情况命题。考试结束之后教师要对考试中学生出现的具体问题进行试卷分析，寻找原因，然后给学生具体的指导。以鼓励学生的学习积极性和创造性。 （六、）加强实验教学、信息技术教学和音体美课堂教学的管理工作，规范教学行为，发挥其应有的功能，保障学生的全面发展。 （二）加强校本教研，提高教学效率 在规范教学活动的基础上，积极开展教学研究，不断探索提高教学效率的新途径、新方法、新手段，提高教学质量，提升课堂效率。教学研究应立足于课堂研究。以教师在教育教学实践中的疑难困惑问题为研究为切入点，以学生学习方式和教师教学方式为主要研究对象，以促进师生的发展为目的，着力于研究解决教师自己的问题。教学研究的主阵地是教研组，每一位教师都是问题的研究者。 1、营造校本教研的良好氛围。充分发挥教研组的主阵地作用，加强相互交流、相互学习、相互搓商、共同提高。教导处将在开学初制定切实可行的教研计划，配合教研组长具体开展好每一次教研活动。 2、认真落实听课制度。各教研组要安排好教师相互听课、开展“研讨课”、“观摩课”及评课、反思活动，使每一节课都能解决一个小问题，或发现提出一个新问题，再寻找解决新问题的方法，让每一位教师的教学行为无形中进入校本教研的状态，在不断地反思中改进自己的教学方法，提升教学能力。 3、本学期依然实行对教师听课的业务检查制度。要求校长、主任每学期听课不少于30节，教研组长不少于20节，任课教师每15节。每位教师要认真对待，不能为应付检查流于形式而补听课记录。 （三）加强校本培训，促进教师发展 教学质量的好坏关键在教师，教师的主要任务是教好课。在教师培养问题上，立足课堂教学实践，重在自培，让青年教师迅速成长，使更多的中青年教师成为骨干教师、名师。 1、组织教师确定本学期个人发展目标，内容具体到读什么书、研究一个什么具体问题，在学期末总结完成情况。促使教师们不断学习，也只有不断学习，才能永远进步