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构建基于志愿服务的大学生党员再教育机制研究 　　【摘 要】当前不少高校仍将大学生入党前的教育与培养作为党建工作的重点，忽略了入党后的继续教育问题，导致党员的先进性难以充分发挥，需要加强党员再教育工作。同时针对当前大学生党员再教育中存在的一系列问题，需要党组织认真研究，加以解决。实践证明，开展大学生党员志愿服务是深化党员教育的重要途径，通过构建有效的志愿服务机制，将有力促进大学生党员的再教育工作。 　　【关键词】志愿服务 大学生党员 再教育 长效机制 　　【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2015）30-0144-02 　　高校是人才培养的摇篮，大学生党员是未来社会的建设者、实现中国梦的中坚力量。面对当前不少高校忽略学生入党后的继续教育问题，加强大学生党员再教育，提升学生党员党性修养，建立大学生党员再教育的有效机制是当前基层党组织亟待研究与解决的重大课题。 　　一 当前大学生党员再教育工作中存在的问题 　　大学生党员再教育工作作为党建工作的重要组成部分，近年来，日益得到各高校的重视，但仍存在一些问题。 　　1.重视程度不高，党员再教育力度不够 　　目前，不少高校仍将学生党建工作重心放在发展上，“重发展，轻教育”现象突出。有的高校基层党组织认为只要把好学生入党关就好，缺乏后续教育理念，对党员再教育重视程度明显不够，这导致学生入党后思想觉悟、素质能力等停留在入党前，在一定程度上挫伤了党员积极性，致使党员的先进性与模范作用不能有效地体现和发挥。 　　2.教育载体缺乏，手段形式较为传统单一 　　在大学生党员再教育上，高校由于思想不够重视，加上各方面资源有限，目前仍以讲座、报告会、观看影像等传统教育方式为主，缺乏吸引力。这种“填鸭式”“说教式”的形式，单调枯燥，有时不仅起不到应有的教育效果，甚至还会起到负面作用。因此，高校亟须探索学生党员再教育的有效载体，让教育形式与手段生动起来、深刻起来，才能有效激发与挖掘大学生党员内在的潜能，真正提高党员思想觉悟，提升党员党性修养。 　　3.教育效果有待提升，再教育成效不明显 　　一个党员就是一面旗帜，保持党员的先进性是对每位学生党员最基本的要求。近年来，虽然有不少高校已经逐渐意识到党员再教育的重要性，并且也已付诸实践。但是，学生党员先锋模范作用发挥不明显，队伍整体素质仍有待提升，这不得不让高校反思当前党员再教育的有效性。 　　二 志愿服务在大学生党员再教育中的积极作用 　　党的十七届四中全会提出：“要鼓励党员带头参与志愿服务，推广党员承诺制等做法，探索建立党员在居住地发挥作用机制。”党的十八大指出：“以增强党性、提高素质为重点，加强和改进党员队伍教育管理，健全党员立足岗位创先争优长效机制，推动广大党员发挥先锋模范作用。”在此背景下，将党员的志愿服务与再教育有机结合，实践探索与理论研究相辅相成，必将为高校的学生党建工作摸索出一条有效的途径。 　　1.志愿服务是大学生党员再教育新思想的工作平台 　　教育部在2009年颁布的《关于深入推进学生志愿服务活动的意见》中指出，高校要把志愿精神作为进一步加强和改进大学生思想政治教育的重要内容。大学生党员通过志愿服务，既能够提高服务意识、奉献意识，强化党员宗旨意识，又能激发创造性，提高实践能力与水平。因此，志愿服务开辟了大学生党员有效再教育新思想的政治工作平台。 　　2.志愿服务是实践大学生党员再教育的重要载体 　　志愿活动以其突出实践性、主体的有效参与性和注重实效性的特点，一改传统的空洞说教和形式主义做法，日益受到高校的青睐，逐渐成为当前高校党员教育的重要载体。通过合理科学的设计志愿服务，一方面可以促使学生党员将“两课”中学到的抽象理论在实践中慢慢体悟。另一方面，志愿服务作为一种特殊的教育手段，可以促使党员将党校培训中关于党员的标准要求、权利义务等内化为自己的人生信条和行动准则，更好地达到提升党性修养的目的。 　　3.志愿服务是检验大学生党员再教育有效性的重要手段 　　近年来，高校日益重视大学生党员再教育，形式也越来越丰富。但这些教育活动大多关注前期安排，中期按时落实，至于后期检验、反馈则很少涉及与设计。另外，很多的教育形式在一定程度上忽视了党员发展的主体性、教育的系统性，存在重灌输轻发掘、重知识轻实践、有过程缺反馈的现象。志愿者活动注重实效性，可反馈、可衡量，对检验教育的有效性起着重要的工具作用。 　　三 构建大学生党员志愿服务长效机制促进党员再教育工作 　　目前，不少高校的志愿服务缺乏健全的制度保障，志愿服务管理难以规范，缺少固定的实践基地，志愿活动的系统性不强、创新也不足、品牌意识差等一系列问题，需要我们加强志愿服务的理论研究，并将理论与实践相结合，提高党