从2016年高考地理试卷看2017年备考策略_课件.pptVIP

地形对气候的影响 地形对气候的影响的根本机制是：它使得大气的运动发生了变化： 运动的大气遇到山脉会爬升，气温随着高度增加而下降，当大气中的水汽过饱和时就会形成降水。这种情况发生在迎风坡。 当大气越过山顶下降时，气温随着高度的降低而上升，大气就会增温吸湿，就会在背风坡形成雨影区。 但是学习到这个程度只是让学生了解了地形对气候产生影响的原理，但并不了解这个原理发生影响的过程。 如果我们再进一步分析，山脉走向与风向的相互关系，山脉的纬度位置、海陆位置，山脉的高低不同，大气水分含量的差异等因素动态地在对气候产生影响中的作用，就可以准确地分析某地地形对气候形成的影响。 37.阅读图文材料，完成下列要求。（22分） 某科考队于8月考察堪察加半岛。考察中发现，堪察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠、杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物。图6示意堪察加半岛的地形。 （1）说明堪察加半岛地形对气候区域差异的影响。（6分） （2）分析堪察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原因。（1 0分） （3）某科考队员欲近距离拍摄熊，推测他在甲地选择拍摄点的理由。（6分） （1）山脉大致呈南北向，阻挡季风，形成多雨区和雨影区；地形高差大，形成气候垂直差异。（均分0.41，难度0.07） 给分答案：A、山脉的走向基本正确可以给分，说出山脉迎风坡和背风坡的降水差异给分。 B、说出地形海拔高、起伏大、高差达、等高线密集都可以得分，表达出山地的气候是垂直分异就可以得分。 2017年的复习备考建议 一、学习理解地理课程的价值和作用 地理学科4大核心素养 人地协调观 地理实践力 综合思维 区域认知 地理教育国际宪章2016 深信： 地理教育为今日和未来世界培养活跃而负责任的公民所必须。 意识到： 地理在各个不同级别的 教育中都可以成为一门见识广、有活力、有趣味的科目，并有助于人们终身欣赏和认识这个世界。 知道： 在一个日渐缩小的世界上，学生需要增强国际竞争力，以便在经济、政治、文化、环境等多方面开展有效的合作。 地理教育国际宪章2016 地理学是关于地球和地球上自然环境、物理环境和人文环境的研究。地理学使得从地方尺度到全球尺度研究人类活动及其相互关系、人类与环境之间的相互作用成为可能。 虽然地理学常常在自然科学和社会科学中间充当桥梁，它却是唯一关注空间分异的科学，如现象、事件和过程在不同地方的变化。因此，它是全社会所有公民教育内容中的一个重要组成部分。 地理教育国际宪章2016 无论是通过欣赏地球之美，还是地球塑造地貌作用的巨大力量，又或者人们在不同的环境和条件下创造其生活的巧妙方式，学习地理均可帮助青少年理解并欣赏地方和景观是怎样形成的、人类和环境是如何相互作用的、日常空间决策所引发的影响，以及地球上多样且相互联系的文化和社会“马赛克”。（ 多样且相互交织的文化现象） 三、复习重心向核心概念和基本原理规律倾斜 二、注重概念、原理的理解和运用（不是不停做题，而是不断改变条件和范畴进行具体分析） 【 知识分布】 ---必修部分 地球和地图 宇宙中的地球 自然环境中的物质运动和能量交换 自然环境的整体性与差异性 自然环境对人类活动的影响 人口与城市 生产活动与地域联系 人类与地理环境的协调发展 区域地理环境与人类活动 区域可持续发展 地理信息技术的应用 出现频次 2 1 2 3 2 2 3 0 1 2 0 3年平均 5.4 1.3 9.3 29 5.3 8 20.7 0 1.3 9.7 0 2016市一模 12 4 36 4 14 8 12 出现频次高；分值比重大。 （2013-2015年全国新课标I卷统计数据作为参考） 四、注重地理思维方法的培养，以学科素养的形成为目的。每一节课教学目标的确定要把这部分内容放在学科思维培养和素养形成的角度思考。 一个课例 五、合理调整3轮复习时间，明确各轮复习主要任务。（第一轮：建立知识逻辑框架，第二轮：问题分类方法提炼，第三轮：训练考试技巧） 六、研究学生学习特征，对症下药，提高效率 * 从2016年高考地理试卷看2017年地理高考复习策略 深圳市教育科学研究院 高中教研中心 龚湘玲 小测试 请问:您做完今年的高考地理试题感觉如何？ A、难