父母赋予我们生命课件.pptVIP

视频—烧伤母亲 植物人母亲 天亮了 比较一下：父子相似吗？ 我和我的父母---父母赋予我生命 1、父母与子女之间的爱是基于血缘的爱。 2、子女身上能体现父母的某些特征。 由于遗传、家庭生活方式和父母教育方式等诸多因素的影响，子女与父母之间存在着许多相似的地方。 一声宝贝我爱你 阴阳难隔慈母心 当人群走到下一个建筑物时，救援队长忽然往回跑去，来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子下摸索，他高声喊道：“有人，有个孩子，还活着。”经过一番费力，人们小心地把压在她身上的废墟清理开，从她的身体下面抱出一个三四个月大的娃娃，孩子包裹在一个红色带黄花的小被子里，因为母亲身体的庇护，他毫发未伤，抱出来得时候，他还安静的睡着。 随行的医生过来，解开被子准备做检查时，却发现有一部手机塞在被子里。手机屏幕上有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”看惯了生离死别的医生，却在这一刻落泪了。手机传递着，每一个看到短信的人都被这阴阳难隔的慈母深情感动得落泪。 读完这个真实的故事后，你有什么感受要和大家分享呢？ 3、子女是父母生命的延续 （1）父母之爱是人世间最伟大的爱，无私的爱，因为这爱能包容一切，能感天动地。 （2）我们是父母生命的延续，这是我们与父母之间结成最亲密的关系。这种关系不仅表心在浓浓的亲情中，还表现为我们自己不能选择生身父母。 知识链接 法律规定直系血亲无法被解除。 直系血亲：是指和自己有直接血缘关系的亲属，包括自己的父母、祖父母、外祖父母及这以上的直接长辈，还包括自己的子女、孙子女、外孙子女以及这以下的直接晚辈 父母关系有两种： 1、有血缘关系的直系血亲父母子女关系。 2、没有血缘关系的拟制血亲的父母子女关系。 《婚姻法》第三十六条规定：“父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除，离婚后，子女无论由父或母直接抚养，仍是父母双方的子女。” 读故事、悟道理 故事一：中学生小红的父母单位效益不好，双双下岗，由于他们的文化程度不高，只能靠卖菜和给别人打工来维持生活并供小红上学。小红为此感到很自卑，觉得在同学面前抬不起头，她非常羡慕别人有高素质的父母和一个好的家庭。 故事二:据20115月26日扬子晚报报道，因为担心衣着破旧的母亲被外人看到后笑话，中国医科大学镇江校区的一名大学生，竟将从河北农村来探望自己的母亲拦在校门口，对母亲带来的一蓝子粽子也让她原封不动地带回去。最后，这位母亲不得不含泪离去。 故事三：有一个年轻人向一位智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。智者问：“假如有人用100万换你强健的四肢，你愿意吗？”年轻人回答：“不愿意” 智者再问：“假如有人用1000万换你明亮的眼睛，你愿意吗？”年轻人摆手：“不愿意” 智者接着问：“假如有人用1亿元换你健康的生命，你愿意吗？”年轻人连连摇头：“不愿意！” 智者说：“那你就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。” 读完个故这几个事后，你从中得到什么启示，有什么感悟，分享一下。 华罗庚的故事 阅读教材40页华罗庚的故事 思 考： 从中你能得到哪些启示？ 我们无法选择出身，但可以选择自己的未来。 合作探究、开动脑筋 父母的相貌、职业、教育方式和文化水平等与我们今天的学习成绩和将来的发展是否存在必然的联系，为什么？ 《鲁冰花》 课堂小结 课后作业 以《谁言寸草心，报得三春晖》为题， 写一篇以感恩父母为中心的小文章， 体裁不限，可以是诗歌、散文等。 字数在400字以上。 * * 讲一件发生在你家里，让你最难忘的一件事，或者让你感到最温馨的那一刻。也可以讲一件你听父母说过的你自己小的时候的一件事。 爱的回忆 爸爸，你可要拉紧了， 　 不然我要被吊上去的啊！ 陪 读 可怜天下父母心 那年，中考、高考。 考场外，炎炎烈日下， 是一双双期盼的眼睛…… 为了子女安心工作，用后半生带他们的孩子 无论我们的父母富足、贫穷，文化水平高低，身份地位怎样，他们对我们的爱都是一样的，是相同的。 父母伴我行，助我成长 找一找你在哪些方面与父母有相似的地方 包括相貌、 性格特征、 习惯动作等等 找一找、看一看 相貌 性格特征 面部表情 动作习惯 血缘关系 家庭生活方式、父