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机械与船舶海洋工程学院 自动控制技术综合实验室解决方案 ——以西门子平台为例 2015年6月 23日 目录 第一章 自动控制技术综合实验室的建设分析 一、自动控制技术综合实验室建设背景 现代企业对员工的实践能力、科技开发与新技术应用能力要求越来越高，面向21世纪的高级技术人才应是复合型、创造型人才，应具备适应能力、发展能力和竞争能力；具备扎实的理论基础、广博的知识和合理的知识结构、较强的自动化工程实践能力；具备自动化大工程意识、创新意识、运用规范的自动化工程语言和各种技术信息资源解决工程实际问题的能力；具备一定的计划、决策、组织、协调和市场开拓及应变能力；具备科学、务实的思想作风和工作态度；具备善于抓住、占领现代科技发展前沿的意识和能力。 我国现阶段迫切需要培养一大批能够适应和支撑产业发展的工程人才，建设创新型国家，提升我国工程科技队伍的创新能力，迫切需要培养一大批创新型工程人才；增加综合国力，应对经济全球化的拦挑战，迫切需要培养一大批具有国际竞争力的工程人才。 我校作为国家首批应用型大学，是应用型人才培养的工厂，为区域的发展提供人才保障，所以建立自动控制技术综合实验室，培养应用型工程人才很有必要。 自动控制技术综合实验室建设必要性 2.1应用型大学的需要 2.2服务地方经济发展的需要 2.3自动化技术快速发展的需要 2.4提高学生自动化技术实战操作能力的需要 2.5教育教学改革的需要 自动化实验室现状分析 简述目前实验室有哪些设备，可以支撑哪些实验，有哪些不足 建设实验室规划 1. 建设目标 “自动控制技术综合实验室”的建设拟达到具体三个目标： 在实际应用中进行认识学习； 在实战项目中进行创新； 在实训项目中培养动手能力。 对于学生实验教学要求既能演示，又能参与开发，培养工程能力与创新能力； 对于教师科研环境与平台，既能在上面展开研究，又能通过平台的某些改变调整用于转化科技项目或工程项目，提升教师科研能力与水平。 强调关键技术的应用以及实际工程案例，理论结合实践。 2、建设思路 （1）以应用型人才培养为指导思路，建设培养过硬工程技术人才的实训平台。 （2）以师资队伍的建设为核心，加强人才建设力度，采取引进、进修培养、兼职等措施提高实验教学队伍的水平，建设一支教学思想先进、具体过硬工程技术本领的实验教学队伍。 （5）加强实验教学教学资源、信息平台、网络建设；建设实验室开放管理制度。坚持以学生为本的教育理念，不断挖掘人员和资源潜力，使实验室开放内容和开放领域不断扩大。为学生、教师和社会提供更优质服务。 （6）以基本课程实践教学为基础，以行业工程应用实战为主，各项工程技术竞赛为辅，培养具备扎实基础设备操作能力以及较强工程系统设计能力的新型应用型工程技术人才。 力争在2年时间内，实现以下目标，即：一流的实验教师队伍、一流的实验教学内容、一流的实验教学方法、一流的实验教学条件、一流的实验教学管理。 3、建设内容与功能需求 1）基础实践教学 满足基本的实践教学环节，加强学生对以下内容的认识以及应用： 机、电、气动、液压技术； 电子电力技术； 传感器技术； 变频器技术； 人机界面技术； PLC逻辑控制器技术； 总线技术； 电机技术； 运动控制技术； 过程控制技术； DCS系统的应用技术； 工业网络控制技术等。 2）工程系统训练平台 在工业自动化系统认识及基础训练平台基础上，结合实际行业应用，工艺特点，利用丰富的实验设备，仿真模拟，实验自动化行业解决方案的模拟开发等。 3）综合与创新训练平台 引入更多企业，结合西门子先进的自动化生产技术和行业经验，建设“校企示范工厂”。以某高校为例，引入当地汽车企业，双方共同筹建“校企示范工厂”。从而实现真实环境实训，企业管理培训，工艺培训，服务当地行业或企业的有效结合。 “校企示范工厂”实现功能： 以企业所需的产品作为生产对象； 以企业的生产管理模式培训学生； 理论与实践结合，实训生产设备； 企业员工的培训中心及研发中心； 企业以全理的价格回收生产合格的产品等。 师资队伍培养 通过建立自动控制技术综合实验室，更有利于提高老师对控制技术的实战掌握，并且通过平台的开发完成各项科研项目，并能通过平台加强与企业技术的交流。 4、支撑基础课程及实验 课程1：《计算机控制系统》 实验1：计算机控制系统的认识实验 实验2：A/D（模数）与D/A（数模）的转换实验 实验3：计算机控制系统的对象特性测试实验 实验4：单回路液位数字PID控制系统实验 实验5：单回路流量数字PID控制系统实验 实验6：单回路温度数字PID控制系统实验 实验7：液位串级数字