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第 十 一 周 工 作 计 划 4月25日—4月 29日 周 重 点 1、继续以《亲亲泥土》为主题，利用各种辅助材料，继续探索泥和水的关系，具有初步的保护、爱惜泥土资源的意识，培养初步的勇于探索的精神。 2、在活动中能注意注意保持个人卫生。 3、安全教育：不奔跑，好好走。 生 活 活 动 1、能注意卫生，玩泥时保持衣物整洁，在每次玩过泥巴后及时洗干净小手，在洗手时不玩水。 2、知道做客时叩门或按门铃，擦净脚上泥土。 指导方式： 1、教师拍摄幼儿擦手的情况。引导幼儿根据录象资料讨论小朋友哪种擦手方法是正确的，集体念儿歌巩固过程。幼儿擦手时进行个别指导。 2、讲述故事《纳闷的小狗熊》使宝宝认识到做客时要文明、卫生，这样的宝宝大家才喜欢。简单学习按门铃、在垫子上擦鞋子的本领。 教 育 活 动 数学活动：5以内数量分类、排序 美术活动： 有趣的泥浆画 音乐活动：洗手帕（韵律） 综合活动： 可爱的小泥人 综合活动： 把泥分出来 体育活动：小鸟找窝 特色活动： 折纸 语言：小猪变干净了 特色活动： 折纸 社会：节日真快乐 区 角 活 动 益智区：好玩的拼图、找影子。 美工区：提供纸张让幼儿练习折纸。 刺绣区：提供绣绷和针，引导幼儿学习刺绣的基本技能。 生活区：喂小动物吃东西、生活列车。 建构区：提供各种积木，引导幼儿自由搭建。 橡皮泥区：提供各色橡皮泥，引导幼儿巩固所学基本技能，制作出不同的东西。 娃娃家：引导幼儿学做爸爸妈妈及小客人，做到礼貌待客、礼貌做客。 银行：引导幼儿有礼貌地取钱。 公交车：引导幼儿有礼貌地学做司机和乘客，相互合作进行游戏。 服装店：引导幼儿学做顾客，有序地进行游戏。 钓鱼店：了解钓鱼店的游戏规则，引导幼儿有序的游戏。 菜场：顾客和店主在买卖过程中，能使用礼貌用语。 户 外 活 动 1、能在指定的范围内四散跑，做到互相不碰撞。 2、能结合天气情况，自主地穿脱衣服。 我和飞盘一起玩 大型玩具 民间游戏：老鹰抓小鸡、两人三足 游戏：小动物学开车（提供圈） 沙包与飞盘游戏 家 长 工 作 1、请家长和孩子收集各种质地的泥土和玩泥工具，同时丰富孩子有关泥的知识。 2、请家长鼓励和支持孩子的探索行为，及时解答孩子的问题。 3、请家长入园时和孩子一起走到教室，放学离园时和孩子一起走，不要放任孩子任由孩子离开大人独自奔跑，注意入园离园安全。 反 馈 记 录 本周是《亲亲泥土》主题的最后一周，在这周里我们继续和孩子一起了解泥和水的关系，并通过自己亲身的实践，把泥和水分开；在这周里我们和孩子一起用自己制作的泥浆进行绘画，孩子们对这种新颖的绘画形式很感兴趣，在活动中孩子们画了很多，大树、小草、蘑菇等等，虽然孩子们小脸上满是泥浆，但是看到自己的绘画成果，孩子们很开心。 半 日 活 动 计 划 2010年 4月26 日 星期一 上午 一 次 备 课 二 次 备 课 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 内容与目标 活 动 过 程 与 指 导 材料准备 数学活动: 5以内数量分类、排序 核心目标：学习将5以内数量的实物从少到多地排序。 2、学会正确使用单位量词“辆”。 相关目标：在小组操作活动中，继续练习归类摆放和一一对应摆放。 一、集体活动 （1）学习分类计数 出示车辆（散放）：“停车场上有什么？他们全一样吗？你能说说每种车有几辆吗？这些车这样放，数起来很不方便，怎样放才可以很快地算出每种车有几辆呢？谁来把相同的车辆放在一起？”请个别幼儿操作。 “我们一起来数数有几辆卡车？几辆公共汽车？……”请个别幼儿点数验证数量为3-5的车辆。 （2）学习按量排序 出示5个方格：这里有几个格子？（点数确认）这5个格子是车库，谁会把这些车开进车库，最少的车开进最前面的车库，边开边说：几辆车开进最前面的车库，几辆什么车开进它后面的车库？……请个别幼儿操作。 “请大家从前到后地说说每间车库里有几辆什么车？” 小组活动。 二组：给动物或纽扣做点卡 这两组都是先把盘子里相同的动物或纽扣放在一起，再按照数目的多少在分类盒里排队，最后给每种动物或者纽扣做一张点卡表示它有多少。 第三组：穿木珠 把相同的木珠放在一起，按数目的多少有顺序地串珠板上，按照木珠的数目印实物卡，一个木珠印一个什么？把做好的实物卡插在木珠前面，说说：几个木珠，给你几个什么卡片。 第四组：动物排队吃点心。 第五、第六：给玩具做标记 看看盘子里的玩具有什么不同，把相同的玩具放在1个格子里，再给每个玩具做个标记，边做边说：什么玩具，给你做个什么标记。 三、活动评价 （1）展示一份穿木珠的活动材料，鼓励该幼儿大声的讲述他是怎样做的。 （2）对在活动中能大声讲述和正确整理材料的幼儿加以鼓励。 教