Therebe句型教学案例.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 2，学科：英语 2，课时：1 3，学生课前准备： 预习单词和句型 完成课后习题 教学课题 1、知识目标： a）、学习掌握词汇：英语数字13-19及20-90；computer,dictionary,library,television picture. b)、掌握There is/are…句型的肯定句、否定句、一般疑问句及简略回答。 2、能力目标： a)、能听懂和阅读包含there be句型的有关学校介绍的简短对话和短文。 b)、能运用所学词汇和there be 句型来介绍自己的班级和学校。 3、情感目标：培养学生热爱学校，热爱自己家园的意识 教材分析 本课时主要学习there be句型及数字13-19及20-90这些数字,侧重听力,词汇和口语的相关训练。让学生能运用there be结构来描述教室内和学校内的事物，话题贴近学生的生活，新生对介绍学校也比较感兴趣。在设计本课时的同时，我制作了图片和课件，目的是让学生能直观，更容易理解和使用There be句型进行描述地点。激发他们热爱自己的班级和学校。 教学重点： （1）掌握词汇: computer ,library,dictionary，television,picture及有关教室和校内的单词。 （2）能听懂对话内容和运用There be句型描述学校及教室 教学难点： there be 句型的理解和正确运用它的各种句式 教学方法 Top-down approach to listening.交际教学法、任务型教学法，同时运用多媒体教学，为学生运用英语进行表达创设情境。通过师生互动、生生互动、小组合作探究等学习方式，指导学生运用所学语言知识对地点进行描述。 五、教学过程 Step1.Warm－up（热身） 1.Greetings:The teacher greets the students. 2.Listen to the English song《 Number Song》.if they know how to sing the song, they can sing.Ask the students if they like the song. They may answer:Yes,I like it very much. /flash/erge/yingwen/ting_0022933.html (设计意图：通过歌曲创造轻松愉快的学习氛围，让学生在听歌过程中去感受英文数字。) Step2.Lead-in Show the English numbers one to twelve on the screen.Review the words. T:We have learn the English numbers one to twelve.Do you remember them? Ss may answer:Yes. T:Ok.Now let’s count the numbers together. T and Ss:one ,two,there… (设计意图：通过复习简单的数字入手，让学生在轻松愉快而且有节奏的数数中，体验学习的快乐，也为进一步学习数字打下基础。) Step3.Learn the English numbers 13-19 and 20- 90. 1.??? Show the English numbers 13-19 on the screen. T:Now let’s continue to learn the English numbers.Do you know these numbers? S:Yes. T:Let’s listen to the tape and read after it. T and S:thirteen fourteen fifteen…(repeat) T:We must pay attention to thirteen ,fifteen, eighteen.(T explain if there is necessary.)Now discuss:what rulescan you find from the numbers? S:Work in pairs 2.??? Ask some students to say out the rules.And then show the rules on the screen. 3.??? Learn the numbers 20-90 in the same way.(同时强调英