聪明人和傻子和奴才.pptVIP

奴才：对社会有不满，不思反抗，不敢反抗，反对反抗，卑躬屈膝，具有奴性的麻木的国民。 聪明人：故作姿态，敷衍，不负责任，达官贵人； * 聪明人和傻子和奴才 鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。 ——毛泽东 学习目标 1、学习以对话的方式，多种描写方法并用揭示人物思想的写法。 2、运用圈点勾画精读课文，揣摩人物的心理与性格 。 3、从文中三个形象上能反观自己及周围的人，提高辨别真与假、美与丑的能力，并形成正确的人生观。 鲁迅简介 鲁迅原名周樟寿，字豫山，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月开始以“鲁迅”为笔名在《新青年》发表第一篇现代白话小说《狂人日记》。最重要的代表作《阿Q正传》,短篇小说集《呐喊》和《彷徨》。除了小说，鲁迅还写了很多具有独特风格的杂文，以《随感录》为代表。193O年，中国左翼作家联盟成立，他是发起人之一，也是主要领导人，曾先后主编《萌芽》、《前哨》、《十字街头》、《译文》等重要文学期刊。 　　1936年因积劳和肺病在上海逝世，终年55岁。 自学指导 1、听读课文，勾画生字词。 2、想想文章中以对话的形式，描绘了几个片段，刻画了几个主要的形象 。 （自学时间：6分钟） 读一读，注意字音 侍侯 煨银耳 敷衍 猪窠 秽气 恭敬 舒坦 shì wēi fūyǎn kē huì gōng shū●tan 自学指导 1、听读课文，勾画生字词。 2、想想文章中以对话的形式，描绘了几个片段，刻画了几个主要的形象 。 （自学时间：6分钟） 人物形象之我见 请根据我们以前对人物的分析方法，采用圈点批注的方式，找出对不同人物的描写方法，并抓关键的词语与语句来评析人物。（自主批注，可适当的进行小组交流） 作者眼中的人物形象 联系作者写作时的背景，你能说说作者对这三种人各持什么态度吗？并说说理由。 （采用小组合作的方式进行） 本文选自散文诗集《野草》，1920年9月——1926年4月时作品，共23篇。作者在《题辞》中说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作装饰的地面。”“地面”就是产生野草的社会背景。1924年，国共两党结成反帝反封建的统一战线，1925年“五卅”运动掀起全国反帝高潮，革命形势蓬勃发展。但北方依然是军阀的黑暗统治。鲁迅对封建势力、买办思想深恶痛绝，展开英勇的战斗。在这种思想指导下，勾画、塑造这三种人，(社会上确实存在)寄寓褒贬的感情。 傻子：实干，正直，义愤填膺，热情勇敢，孤军奋战的，具有毁坏铁屋子的精神先驱者。 探究思考，联系现实 1．课文中的“傻子”“傻”在什么地方?与我们理解中的“傻子”有什么不同?课文中的“聪明人”“聪明”在什么地方?与我们理解中的“聪明人”有什么不同? 2．课文中的“奴才”可悲在什么地方?他该怎样做才能从根本上改变自己的命运? 3．在我们今天的现实生活中是否还存在课文中的那种“傻子”和“聪明人”?你怎样看待他们? 2006 感动 中国 人物 林秀贞是河北省衡水市枣强县王常乡南臣赞村农民，30年如一日，她克服了各种困难，像女儿一样赡养了6位孤寡老人。这位朴实的农村人，始终记得她母亲的朴素教诲：人人管闲事，世上没难事；人人都帮人，世上没穷人；千千治家——用一千分的力量来治理自己的家，万万治邻——用一万分力量来治理邻里关系。 人物事迹介绍 林秀贞——用30载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。富人做这等事是慈善，穷人做这等事是圣贤，官员做这等事是本分，农民做这等事是伟人。这位农妇让九州动容。 “感动中国2006”获奖人物颁奖词 *