语文S版六年级语文下册第二单元.pptVIP

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2017-02-13 发布于辽宁
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语文S版六年级语文下册第二单元.ppt

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语文S版六年级语文下册第二单元教学目标第一课时第二课时制作：李蕊下一页 1．有感情地朗读课文。 2．了解课文内容，认识言而有信、说道做到和赏罚分明、严格执法的重要，初步建立法制观念，在生活中要言而有信、说到做到。 3．根据提示，体会句子的意思，进而理解课文内容。 4．认识“鞅”1个会认字和学会“孝、葫、础”3个会写字。掌握“葫芦、基础”，理解“冥思苦想、大步流星、喜笑颜开、真心实意、惹是生非”等词语。学习目标: 教学目标第一课时第二课时下一页第一课时学习目录导入生字学习词语理解初读感知问题整体感知段落划分商鞅人物形象分析教学目标第一课时第二课时下一页你们听说过商鞅变法的故事吗？你对商鞅有哪些了解呢？下一页返回鞅孝葫础 yāng xiào hú chǔ 下一页返回葫芦基础冥思苦想大步流星喜笑颜开真心实意惹是生非下一页返回课文可以分为那几部分？每部分主要写了什么？下一页返回第一部分（第1自然段）写商鞅受权变法。第二部分（第2-14自然段）讲商鞅南门立木取信于民的故事。第三部分（最后一个自然段）讲商鞅“南门立木”所产生的影响和作用。下一页返回通过初读课文，你觉得商鞅是个什么样的人？政治家赏罚分明严格执法诚信聪明下一页返回 1.复习认读 2.整体感知问题思考 3.课文学习第一部分第二部分第三部分 4.句子解析句子A 句子B 句子C 5.拓展学习 A.小练笔 B.作业练习教学目标第一课时第二课时下一页复习认读葫芦基础冥思苦想大步流星喜笑颜开真心实意惹是生非下一页返回文中的商鞅给你留下了怎样的印象？你最欣赏他的哪些做法？下一页返回阅读思考：商鞅为什么要说服秦孝公变革旧的法规？学习第一部分（第1自然段）下一页返回学习第二部分（第2-14自然段）阅读思考： 1.商鞅要在秦国实行变法遇到了哪些困难？ 2.商鞅为什么要在南门立木？ 3.人们对商鞅南门立木的做法有什么看法，商鞅是怎么做的？下一页返回阅读思考：商鞅南门立木有什么影响和作用？学习第三部分（最后一个自然段） “在全国上下引起了很大的震动” “不但……而且……” 下一页返回 “天底下哪有这么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？” 人们为什么会有这样的想法？这样写有什么好处？下一页返回从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。” 小伙子为什么会这样说话呢？从这段描写中你体会到了什么？下一页返回小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。小伙子不仅仅是因为得到了赏金而高兴吗？这是小伙子心里会想些什么?旁观的人又会说些什么？下一页返回小练笔你对“言而有信、说到做到”是怎样理解的，结合生活实际把自己的想法写下来。下一页返回 1．读写词语：冥思苦想大步流星喜笑颜开真心实意惹是生非 2．仿照课文中的句子用下面词语造句。一方面……另一方面…… 只有……才…… 下一页返回 3．读了这篇课文，你有哪些感受？ 4．讲述《商鞅南门立木》的故事。下一页返回退出