习惯养成,细节抓起.ppt

习惯养成，细节抓起 习惯决定人的一生，养成良好的习惯终生受益。所以，培养学生养成良好的习惯尤为重要。每个人从朦胧懂事那天起，就已经在不断的学习了，所以良好习惯的养成应该从小培养。良好的习惯是在教师（包含家长）的正确培养和耐心引导下，经个人在学过程中反复练习形成并发展的。 如何养成良好的行为习惯 课前准备的习惯 良好坐姿的习惯 认真书写的习惯 良好的自习习惯 讲好卫生的习惯 珍惜时间的习惯 整理书包的习惯 文明礼貌的习惯 如何养成良好的学习习惯 主动学习的习惯 课前预习的习惯 上课专心的习惯 上课主动回答问题的习惯 按时完成作业的习惯 全面发展不偏科的习惯 多思、善问、大胆质疑的习惯 阶段复习的习惯 养成良好的学习习惯的好处 有利于激发学生学习的积极性和主动性 有利于形成学习策略，提高学习效率 有利于培养自主学习能力 有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益 个人经验总结： 从事班主任工作多年，我始终把抓学生的习惯养成放在首位。以上几点虽说是一些老生常谈的问题，但我认为，教学工作无小事，不怕做不到，就怕想不到。我从点点滴滴的小事入手，培养教育学生要养成一个良好的习惯。现在，我所在的班级学生基本养成了良好的学习习惯和行为习惯。如：早上早到校的学生能够主动的坐在教室里读书，中午在校吃饭的学生能够在教室写作业，晚上住校的学生能够自觉地在教室里学习；能够做到课前预习、课后复习，勤学好问，独立完成作业，班级内无调皮捣蛋的学生，无打架斗殴现象，所有这些都与习惯的培养分不开。所以习惯影响一个人的一生，而好的习惯决定一个人的一生。好习惯会使人终生受益。 谢谢大家 课前准备的习惯： 上课铃响之前，一定要进入教室，书本放好，准备好学习用品，安静端正坐好。 良好坐姿的习惯： 要求学生上课时坐姿要端正、规范，不歪歪扭扭，不侧卧或者趴在课桌上。 良好的自习习惯： 自习课不讲话，不做小动作，不看课外书，不离开座位，自己复习写作业。 珍惜时间的习惯: 我要求学生做到，不浪费时间，注意利用在校在家的点滴时间学习，放学后不在外逗留，不进电子游戏室、网吧，不在上学或放学路上闲逛，及时回家。 讲好卫生的习惯： 除了讲好个人卫生，更要讲好环境卫生。要求学生在教室内不扔果皮、纸屑等垃圾。自己所管辖的区域内，不得有一点能用肉眼看得见的东西，哪怕是一点点的铅笔屑。室内卫生要时时整洁，桌凳排列要保持整齐，笤帚、撮子等物品要在固定位置放好。现在，我班的教室一般不用清扫。 认真书写的习惯： 要求学生不论是做笔记还是写作业，都要认真，规范，不了草，不马虎。要字迹清楚，字体工整，作业整洁，格式正确。现在，每个学生每天练字一页纸，主要在字帖上描摹，到下学期，就要求学生撇开字帖这根“拐棍”，自己独立书写。 整理书包的习惯: 每天睡觉前要把明天要交的作业及要带的学习用品整理好放进书包，以便第二天及时返校。 文明礼貌的习惯： 每节课上课和下课时要对老师要有礼节的集体问候，如“老师好”、“老师再见”等，见到老师要问好，同学之间要学会使用“谢谢”、“对不起”等日常礼貌用语，不说粗话、脏话，不骂人，不打架，做一个懂文明、守纪律的好学生。 主动学习的习惯 主动学习，是指在没有老师和家长的督促下自觉地学习。我要求学生，每天都要反思一下，我今天在没有别人的要求和督促下，自己自觉的学习了什么内容，大体用了多少时间，是否自己立刻进入了学习状态，是否利用好每一分钟的学习时间，自己感觉收获怎样。这一点，说起来容易，做起来并不很容易。从接管初一新生到现在，时间也不算很长，有四分之一的学生能做到这一点，大多数的学生还不能持之以恒，这有待于我今后的继续努力。 课前预习的习惯 ： 课前预习可以提高课上学习效率，有助于培养自学能力。我要求学生，预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用课本的注解、提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，可以在课本上圈圈点点，把不懂的问题做好标记，以便上课时有重点地去听、去学、去练。 认真听课的习惯： 上课时，老师不仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。因此，我嘱咐学生上课必须盯着老师听，跟着老师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官认真听讲，是学习效率高低的关键性因素。我要求学生上课时要做到；情绪饱满，精力集中；抓住重点，弄清关键；主动参与，思考分析；大胆发言，展现自我。 上课主动回答问题的习惯： 学生是学习的主人，在课上要认真思考每一个问题。积极回答问题可以促进思考，加深理解，增强记忆，提高心里素质，促进创新意识的勃发。我要求学生在小组交流或单独回答问题时要积极主动，起立迅速，声音宏亮，表述清楚，不做只听别人发言，自己不积极参与的懒惰虫。 按时完成作业的习惯： 无论是课堂作业还是家庭作业，都要在规定的时间内