16《大自然的语言》课件.pptVIP

# 揣摩下列语句,体会说明语言的 科学性(准确、严谨). ⑴ . 古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识. ⑵.北京的物候记录, 1962 年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐等花相比1960 年 迟 10 天左右，比 1965 年迟五六天。 ⑶.植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。 作业： 1、杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，有好像 在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么： “阿公阿婆，割麦插禾。”（这三个例子是为了说明什么道理的？能否 将“赶快种谷子”后面的句号改成分号？为什么？） 2、此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部 物候的一种长期记录，拿1741年到1750年十年平均的春初七种乔 木抽青和开花日期同1921年到1930年十年的平均值相比较，可以 看出后者比前者早九天，就是说，春天提前九天。（“前者”和 “后者”各指什么？） 自然现象同气候的关系，据以安排农事。 春季、植物 夏季、动物 句式不同 不能 1741年到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期 1921年到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期 练习： 1 、说明文语言的准确性。 （1）大连纬度在北京以南约1°。 （2）1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟10天左右。 3 、使用下列词语复述课文中关于四季的描述。 苏醒 萌发 次第 孕育 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 周而复始 2、说一说存在于身边的大自然的语言。 别以为人才说话，　　大自然也有语言。　　这语言到处都有，　　睁开眼就能发现。 　　 你看那天上的白云，　　 这就是大自然的语言。　　如白云飘得高高，　　明天准是个晴天。 　　 你看那地上的蚂蚁，　　 这也是大自然的语言。　　如蚂蚁忙着搬家，　　 出门就要带好雨伞。 蝌蚪在水中游泳，　　 不就像黑色的“逗点”？　 大自然在水面写着：　　春天已到人间。 大雁集队南飞，　　不就“省略号”一串？　　大自然在蓝天写着：秋天已在眼前。 　　 别以为人才说话，　　大自然也有语言。　　这语言到处都有，　　睁开眼就能发现。 　　 你看那天上的白云，　　 这就是大自然的语言。　　如白云飘得高高，　　明天准是个晴天。 　　 你看那地上的蚂蚁，　　 这也是大自然的语言。　 如蚂蚁忙着搬家，　　 出门就要带好雨伞。 蝌蚪在水中游泳，　　 不就像黑色的“逗点”？　 大自然在水面写着：　春天已到人间。 　大雁集队南飞，　　 不就“省略号”一串？　　 大自然在蓝天写着：　秋天已在眼前。 　　 作业： 采集三则以上农谚，并说出它们包含的物候知识。 大自然的语言 　　　　　竺可桢 举了三个例子：﹙这三个例子顺序不可调换﹚ 杏花开了——传语——赶快耕地 桃花开了——暗示——快种谷子 布谷叫了——唱歌——割麦插禾 第一、二段列举丰富的自然现象是为了 引出什么内容？ 第二段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木枯候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事”？ ——利用物候知识来研 究农业生产的科学 物候 ——大自然的语言 物候学 植物 动物 时间先后 小结： 1.2 段文字好在哪里？ ⑴ 课文开头一句“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”采用拟人的修辞方法写春天到了，很形象。为下文的描写定了基调。 下文“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放------燕子翩然归来------布谷鸟也来了”这些自然现象展现了“苏醒”的具体内涵。 ⑵.描写生动形象,用词典雅、简洁、生动,富有表现力： 如“冰雪融化，草木萌发”，“萌”字准确地反映了草木开始生长的状况； 如“繁花次第开放”，“次第”贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息； 如“叶子渐渐变黄”，“渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程； 如“簌簌地落下”，“簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀； 如“风雪载途”，“载”恰当地描写了风雪飘落的程度。 ⑶.运用拟人修辞手法,把大自然写活了.赋予了人的思想感情,大大加强了说明的生动性和文章的可读性. 如: “从沉睡中苏醒过来”------ “准备迎接风雪载途的寒冬” “杏花开了,就好像大自然在传语要 赶快耕地 ; 桃花开