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仟叶2014年夏季班语文六年级教案 杨煦 第一期（7.24—8.3 李雪儿） 第一课时 课题：记叙文——选材要精当，立意要新颖 教学目标：1、展现最真实的生活，回忆生活中熟悉的片段，场景。 2、真实完整的叙述事情，表达自己的真情实感。 教学重点：1、展现最真实的生活，回忆生活中熟悉的片段，场景。 2、真实完整的叙述事情，表达自己的真情实感。 教学难点：真实完整的叙述事情，表达自己的真情实感。 教学内容： 一、自我介绍导入 师：同学们，你们好！欢迎你们来到我的课堂。相信这将是愉快的10天！（师进行自我介绍，板书练习方式，记下学生的QQ，微信等） 二、师讲自己的要求，与学生达成共识。 （1）上课时的纪律 （2）作业质量要保证 （3）根据个人每节课的表现，会在最后一次课的时候给予奖励 三、师请学生做自我介绍，快速熟悉学生。 四、进入新课 1、进入《童年趣事》，生和老师一人读一个自然段。 师：读了课文，你知道了什么？ 2、 生自由答，师讲解： 这是一篇记叙文，说一说记叙文的六要素。 师板书：时间、地点、人物、起因、经过、结果。 师：请你们把这六要素牢牢地记在脑子里，每一次考试都会出现哦！下面，请你们用几句话概括文章大意。 师生共同完成课后练习，师生详读“精彩片段”。 3、材料网站的词语解释 师：这些词语，你了解吗？让我们一起来看看吧！ 游戏：生选几个词语，串成一段话。全班展示。 六、评析“教你一招”。 选择真实的素材才是最重要的。 师：为了避免大家的作文千篇一律，我们怎样才能拿到一样的作文题目，写出不一样的内容呢？让我们一起来看看书第3页的内容吧! 指名学生读。 七、课堂小结 师：不知不觉一节课就在我们的欢声笑语中结束了，你的童年里，有没有遇到让你觉得特别可笑的事呢？ 作业1、完成习作《童年囧事》 课外小阅读 第二课时 课题：叙事——写好活动场面 教学目标：1、以人物为活动中心，运用点面结合的写法，在描写中要善于把点面有机地结合起来。 2、既写出全体又突出个人。 3、学会环境描写。 教学重点：1、以人物为活动中心，运用点面结合的写法，在描写中要善于把点面有机地结合起来。 2、既写出全体又突出个人。 3、学会环境描写。 教学难点：以人物为活动中心，运用点面结合的写法，在描写中要善于把点面有机地结合起来。 教学内容： 一、检查上节课内容。 师随堂给学生批改作文《童年囧事》，并且给予学生适当有效的评价。 二、师讲评学生的作文，肯定学生作文的优点，指出学生作文的不足之处。 三、师讲评小阅读，分析写作特点。 四、师对学生的作业进行小结。 五、进入新课 师：我们在学校里，都参加过什么大型的活动呢？指名学生发言。 1、进入《拔河》、《挤油》，生和老师一人读一个自然段。 你觉得这篇《拔河》写得好吗？哪里写得好？ 2、 师讲解： （1）请你用横线画出文章中的神态描写？并说一说作者这样写，你认为好在哪里？（师板书：有助于刻画人物性格） 生用几句话概括文章大意。 大意：学校举行拔河比赛。 学习《挤油》，读了课文，请你说说：挤油是什么？请你在书上画下来。 师生共同完成课后练习。 3、材料网站的词语解释。 师：这些词语，你都知道意思吗？请你借助它们的分类，解释一下词语。 六、评析“教你一招”。 （1）渲染气氛写场景 （2）突出重点写过程 （3）画龙点睛写细节 七、课堂小结 师：一节课上完了，这节课你有什么收获啊？ 作业1、完成习作《记一次活动》 课外小阅读 第三课时 课题：人物描写（通过一件事刻画人物性格） 教学目标：1、做到有顺序，有条理的写作。一般是按照事情的发生，发展的时间顺序写。 2、可以运用倒叙、插叙、补叙。 教学重点：做到有顺序，有条理的写作。一般是按照事情的发生，发展的时间顺序写。 教学难点：可以运用倒叙、插叙、补叙。 教学内容： 一、检查上节课内容。 师随堂给学生批改作文《记一次活动》，并且给予学生适当有效的评价。 二、师讲评学生的作文，肯定学生作文的优点，指出学生作文的不足之处。 三、师讲评小阅读，分析写作特点。 四、师对学生的作业进行小结。 五、进入新课 1、进入《迟到》，生读文章。 师：同学们，请你们观察一下站在你眼前的杨老师，我有什么特点？指名学生回答。 师：对啦！写人就要抓住人物的特点，可不能千篇一律，你没有抓住她的特点，那么你写的这个人物就是失败的。今天，就让我们一起走进写人的作文中去吧！ 师生共读文章。你读了课文，有什么体会？ 2、 师讲解： 师：请你用几句简单的话概括一下文章的大意。 大意：通过描写父亲在我不想去上学的时候打了我，在我到学校又给我送棉衣的事情，表现了父爱