步步高2012高一生物课时作业与单元检测答案_第一章__遗传因子的发现.doc

第一章　遗传因子的发现 第1课时　孟德尔的豌豆杂交实验(一)Ⅰ 目标导航　1.明确孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。2.会用假说解释分离定律。 一、为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功？ 1．与豌豆有关的生物知识 (1)自花传粉和异花传粉：两性花的花粉，落到____________的雌蕊柱头上的过程叫做自花传粉。__________之间的传粉过程叫做异花传粉。 (2)闭花受粉：花在__________时，因雄蕊和雌蕊都紧紧地被花瓣包裹着，雄蕊花药中的花粉传到雌蕊的柱头上，称之为闭花受粉。可避免外来花粉的干扰。 (3)父本和母本：不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的植株叫做父本(♂)，________________的植株叫做母本(♀)。 (4)去雄：做植物杂交实验时，先除去____________花的全部______蕊，叫做去雄。 2．豌豆作为遗传实验材料的优点 (1)豌豆是自花传粉的植物，而且是闭花受粉，避免了外来花粉粒的干扰。所以豌豆在自然状态下一般都是________，用豌豆做人工杂交实验，结果既可靠，又容易分析。 (2)豌豆植株还具有一些易于________的性状，如豌豆中的高茎和矮茎。 (3)相对性状：一种生物的同一种性状的________________，叫做相对性状。 二、一对相对性状的杂交实验 1．孟德尔用________高茎豌豆和________矮茎豌豆作亲本进行杂交，无论用高茎豌豆作母本(正交)，还是作父本(反交)，杂交后产生的第一代总是________的。孟德尔用子一代自交，结果在子二代的植株中，不仅有高茎的，还有矮茎的。孟德尔对________中不同性状的个体进行________统计，结果发现F2中高茎∶矮茎＝________。 2．孟德尔把F1中显现出来的性状叫做____________；未显现出来的性状叫做____________。他把在杂交后代中，同时出现____________和____________的现象叫做____________。 三、对分离现象的解释 1．生物的性状是由遗传因子决定的 (1)遗传因子就像一个个独立的颗粒，既不会相互融合，也不会在传递中消失。 (2)显性遗传因子用__________________表示，隐性遗传因子用________________表示。 2．体细胞中遗传因子是成对存在的 (1)对“成对”的理解：两个遗传因子相同或控制一对相对性状，如DD、Dd、dd。 (2)纯合子：遗传因子组成________的个体，如纯种高茎豌豆DD、纯种矮茎豌豆dd。 (3)杂合子：遗传因子组成________的个体，如F1的杂种豌豆Dd。 3．生物体在形成生殖细胞——配子时，成对的遗传因子彼此分离 (1)生物体在形成生殖细胞——配子时，要经过________________。 (2)配子中遗传因子单个存在，只含有每对遗传因子中的一个。 (3)遗传因子组成为Dd的生物体，产生的雌雄配子各有D和d两种类型，且比值为________。 注意　豌豆产生的配子中，雄配子的数目远远多于雌配子的数目。 4．受精时，雌雄配子的结合是随机的 　　　雌配子 雄配子　　　 D d D DD Dd d Dd dd 由上表可见，由于雌雄配子结合机会相等，因此，在F2中出现三种遗传因子的组合形式，即______、________、______，它们之间的数量比是________。 知识点一　豌豆作为遗传材料的优点 1．孟德尔选用豌豆作为遗传实验材料的理由及对豌豆进行异花传粉前的处理是(　　) ①豌豆是闭花受粉植物　②豌豆在自然状态下是纯种③用豌豆作实验材料有直接经济价值　④豌豆各品种间具有一些稳定的、差异较大而且容易区分的性状　⑤开花时期母本去雄，然后套袋　⑥花蕾期母本去雄，然后套袋 A．①②③④⑥B．①②⑤⑥ C．①②④⑥D．②③④⑥ 2．豌豆在自然状态下为纯种的原因是(　　) A．豌豆品种间性状差异大 B．豌豆先开花后受粉 C．豌豆是自花传粉的植物，而且是闭花受粉 D．豌豆是自花传粉的植物 知识点二　一对相对性状的杂交实验 3．下列各组中属于相对性状的是(　　) A．兔的长毛和短毛B．玉米的黄粒和圆粒 C．棉纤维的长和粗D．马的白毛和鼠的褐毛 4．豌豆的矮茎和高茎为一对相对性状，下列杂交实验中能判定性状显、隐性关系的是(　　) A．高茎×高茎→高茎 B．高茎×高茎→301高茎、101矮茎 C．矮茎×矮茎→矮茎 D．高茎×矮茎→98高茎、107矮茎 知识点三　对分离现象的解释 5．下列为一对相对性状的杂交实验中性状分离现象的解释，其中错误的是(　　) A．生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的 B．体细胞中的遗传因子成对存在，互不融合 C．在配子中只含有每对遗传因子中的一个 D．生物的