五年体育下册备课.doc

备 课 本 2015 至 2016 学年度第 二 学期 科目 体育 教师 崔贤峰 胶州市第六实验小学 教学内容 1、队列队形练习 2、游戏：快快集合 教学目标 积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。 教学重点 与难点 1.学生的认知水平与记忆力水平。 2.排队时做到静、齐、快。 课型 综合课 课时 第1课时 教学过程 一、复习队列队形 教师活动： 1.集合学生，进行课堂常规教育，明确课堂要求。 2.排体育课队形，调整学生站位，并组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。 3.学生注意力集中较短，在练习中穿插小游戏——集中注意力练习。 4.复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。 5.及时6.教师及时鼓励学生，提高学生的积极性，对于个别学生耐心地指导。 纠正练习中出现的错误，邀请学生上台展示动作，并点评。 学生活动： 1.集中注意力听讲，遵守课堂常规，不讲话打闹。 2.积极参与队列练习活动。 3.积极投入小游戏活动，明确游戏方法，思想集中，反应迅速。 4.能熟练做出稍息、立正、向右看齐的动作。 5.对自己充满信心，勇于纠正同学的错误动作。 6.学会坚持，加强自我控制能力。 二、交流合作 教师活动： 1.组织学生分组自主练习队列（重点：原地踏步），教师巡视指导。 2.组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。 3.再次分组练习。 学会活动： 1.积极参与队列练习活动，能与队员和睦相处，相互配合，认真完成任务。 2.认真做好动作，大胆展示自己，能积极发言评价。 3.乐于反复练习，相互指导帮助。 组织：散点 三、快乐游戏：快快集合 教师活动： 1.游戏的规则要求讲清楚，让学生听明白。 2.组织学生投入到游戏活动中去。 3.对游戏中出现的问题，立即纠正。 4.引导学生正确参与游戏。 5.以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。要求“快、静、齐”。 学生活动： 1.仔细听明白要求，按要求完成游戏。 2.积极参与，严格要求自己，进一步提高自我控制能力。 3.及时纠正自己错误。 4.培养团队意识，学会相互交流，体验集体活动和个人活动的区别。 组织：四列横队? 四路纵队 四、总结评价 教师活动： 1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。 2、师生互动评价。 学生活动： 1.记住老师的要求。 2.师生互动评价。 教后反思： 教学内容 走和跑：自然走，前脚掌走 教学目标 乐于参与各种活动，在活动中提高学生学习的兴趣，展示简单的动作。 教学重点 与难点 重点：行的正确姿势。 难点：行的动作要领。 课型 综合课 课时 第 2课时 教学过程 一、运动参与 教师活动： 1.组织学生进行队列练习。 2.小游戏——看看谁反应快。 3.教师讲解示范正确姿势的自然走，前脚掌走。 上体正直，自然挺胸，脚尖朝前，走成直线。 4.组织学生进行练习，通过场地上的标线行走。 学生活动： 1.认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。 2.注意看和听，反应速度快。 3.学生边看边模仿。 4.积极参与活动，敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。 组??? 织： 二、展示自我 教师活动： 1.与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡。 2.提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。 3.给学生发标志性饰物，引起学习兴趣。 学生活动： 1.以小队为单位，选派一位同学扮演老鹰。 2.开动脑筋，积极思考，敢于创新。 组??? 织： 三、交流评价，“我显我个性” 教师活动： 1.组织学生进行交流走的方法。 2.师生评价，教师鼓励。 学生活动： 1.学生个人表演走的姿势。 2.体会成功的喜悦。 组??? 织：沿篮球场线走 四、评价放松 教师活动： 1.组织学生进行放松练习。 2.及时对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓励后进。 3.宣布下课。 学生活动： 1.进行放松练习。 2.学生相互评价。 3.师生再见。 组??? 织：四列横队 教后反思： 教学内容 走和跑：迎面接力 教学目标 了解迎面接力游戏的规则和方法，能做出右手传接棒的动作，能积极参与游戏，与同伴相互合作。 教学重点 与难点 走跑的动作要领。 课型 综合课 课时 第3课时 教学过程 一、统一规章，身体力行 教师活动： 1.集合队伍，宣布本节课的主要学习内容。 2.组织学生进行队列练习。 3.分组自主练习踏步、向左、右转，教师巡视指导。 4.组织学生进行集体演练，教师及时点评。 学生活动： 1.认真投入地进行队列练习。体验“静