段落作用与表达特色赏析学案答案.doc

散文阅读之句段作用题与表达技巧赏析题专题学案 启东中学 卢丹 学习目标 1、了解考纲，明确考试题型 2、分析典型题型的答题步骤 3、理解并掌握答题步骤及答题格式 学习重点 理解并掌握答题步骤及答题格式 教学过程 考点阐释 2．分析综合 C （1）分析文章结构，把握文章思路 （3）分析作品基本特征和主要表现手法 二、高考散文回顾 2013年江苏高考题《何容何许人也》 2009年江苏高考题《上善若水》 2007年江苏高考题《麦天》 2006年江苏高考题《一幅烟雨牛鹭图???? 句段落作用题解题指导 （一）知识储备，句段作用常见术语 1. 理解句或段在结构上的作用，要注意句或段在文章中的位置。 开头句段作用：开篇点题、总领全文 点明题旨、奠定感情基调、引出下文、与下文对比、为后文做铺垫、引人入胜、激发兴趣 、发人深思 注意：开篇写景句或段，它的作用可能是提供背景或渲染某种气氛 过渡句：文章中间，结构上过渡（承上启下），在内容上转换或逐层深入的作用或内容上扩展思路，丰富内涵。 注意 ：不是所有放在中间部分的句或段都是承上启下，有时它只是连接上文或只是引出下文。 结尾句或段：总结全文、点明题旨、呼应开头；委婉含蓄、意在言外、发人思考；暗示主题、强化感情。 （二、）讲评典型高考例题，归纳方法 2014江苏考试说明 《山水画中的地质学》　(赵野木) ③相传唐朝的李思训创立了小斧劈皴。宋代李唐“扩思训之皴而尽笔力以驰之，又变小斧劈为大斧劈”。范宽常用解索皴，他画的是终南山风光。元四大家之一倪云林首创折带皴，这位无锡人画的是太湖边上的石头。他的画横皴如迭糕，和太湖边石头上的层理相符。清代大画家石涛提倡“搜尽奇峰打草稿”，创造出拖泥带水皴，山水画又出现一番新的天地。 20．简析第③段在全文中的作用。（5分） 答案：20．①在结构上承上启下，是对上文《芥子园画传》皴法种类的进一步解说，同时又为下文中地质学中的不同区域的地层进行铺垫，顺理成章地引出地质规律的话题。②运用举例子的方法，从侧面证明下文的岩石地层的复杂性。又使得语言不枯燥。③说明认识事物要不断地创新，今天的山水画家要学习一些地质知识的必要性。 2007年江苏高考题《麦天》 16．“男人虽然不再耍镰费胳膊，毕竟还是五黄六月，头顶一团火球，身上汗不断。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。” 这些叙写从全文结构看有什么作用?(6分) 答案： 强调麦天男人的劳累，为写女人的心疼男人作铺垫；与上文男人“吃苦的日子到了”相照应；与下文“忙了一季的男人，长剌剌躺在炕上……”一节的描写相呼应。 2009年江苏高考题《上善若水》 去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗？是褒扬都江堰吗？还是借水喻人，弘扬一种文化精神？岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。（开篇第一小节） ⒒开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(5分) 答案：领起全文内容，表明文章由实到虚的思路，激发读者的思考。 补充：内容：作者由水联想到都江堰以及文化精神。结构：总领全文，体现了文章由实到虚的思路。表达上：三个问句表现了作者对这一问题的思考，也激发了读者的思考。 2013年江苏高考题《何容何许人也》老舍 粗枝大叶的我可以把与我年纪相仿佛的好友们分为两类。第一类是因经济的压迫或别种原因，没有机会充分发展自己的才力。第二类差不多都是悲剧里的角色。他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。这些人们带着满肚子的委屈，而且还得到处扬着头微笑，好像天下与自己都很太平似的。何容兄是这样朋友中的一位代表。（开篇第一小节）4分） 【答案】点题；引领全文。 补充答案 ：内容上：是对何容等一类人进行回答，并引出“何容兄”。结构上：点题，引出下文写何容兄的特点。 （三）总结段落作用题答题技巧及注意点 答题角度：内容 结构 答题步骤：①分析内容上作用（可分内容概括、特征分析、情感体悟三个角度，也要注意暗示、揭示和深化的区分，当然不一定每个角度都有答案） ②分析结构上作用（可从点题、呼应、过渡——承接上文或引起下文、铺垫、总领或总结……角度分析） ③分析表达上作用（分为套话和手法，套话主要指激发兴趣、设置悬念、增加意蕴等，手法不是指本段中手法，而是指与上下文结合形成的手法，如对比、反衬、抑扬、人称的变化、顺序的变化等） 特殊补充： 哲理句：①形象而含蓄地表现了……；②具有……的言外之意；③富有哲理；④给人以启迪教育作用。这些句子一般在文章的开头结尾