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语文教师批改作业要求 　　学生作业书写要求：　　①作业整洁、文字书写正确、工整、美观　　②用笔要求：一、二年级用铅笔；三年级以上用　　③少用或禁用涂改液　　语文作业书写及批改规范　　一、语文 学生作业。　　（1）作业用笔：一、二年级使用“HB”铅笔；三、四、五、六年级用纯蓝水钢笔，不用圆珠笔、中性笔。　　（2）作业簿本：一、二年级抄写拼音用四线格本，抄写生字用田字格本。老师要认真指导书写，做到笔划规范，比例适当。三年级以上语文作业用双线格语文本或练习本。　　（3）作业格式要求：　　①练习本上完成相关练习时，要求每次作业都要在第一行中间写明课文题目，最后结束写上“ 月 日 ”。要求格式正确。　　②语文作业本　　③学生做填空时，要求填写部分下面用尺划横线，也可用括号表示。　　④造句时词后带上破折号，（破折号占两格）然后造句。关联词语应标上省略号（省略号占两格），然后造句。所造的句子一行写不下，需另起一行时，要　　⑤回答问题要先抄题目，另起一行写好“答”字，加上冒号。　　　2、教师批改　　（1）批改符号：正确的打“”，错误的打“×”，做错的要求在下次作业前予以正。后教师要及时批改。　　　　二、作文　　1、学生习作：　　（1）誊写用笔：同语文作业一样使用钢笔。　　（2）作文本封面里第一页应空出来作目录用，每次作文的题目应写在“目录”页上，第一行中央应标“目录”两字，两字相隔两格。第二页起进行誊写。教师评语下面学生不再誊写。凡作文都另起新页。　　（3）文题写在第一行居中位置，正文每节开头空两格。标点符号占一格，破折号、省略号占两格，每行的第一格不写标点符号。　　（4）字迹工整，书写规范，字形见方，高度占格子的2/3，写在格子中间。不写繁体字。　　小学学生作业批改要求　　一、总体要求：　　1、各学科布置的作业必须由任课教师亲自批改，不得由他人代劳，更不得让学生批改。　　2、作业批改实行等级制（根据学生作业的正确率和作业的书写质量建议使用优-良-及-不及、ABCD、☆、 之类的等级符号表示），数学、语文、外语作业应及时全批，批改日期一般由教师亲自注明，批注字迹端正清楚。3、严格按上级要求规定布置作业。一、二年级的作业应在课内完成，不布置家庭作业；三、四、五、六年级的家庭作业量一般不超过30分钟。　　4、学生作业设计要体现多种能力的训练，要有实际效果，避免布置机械重复、低效率的家庭作业。　　5、作业批改情况检查将纳入学校月教学常规检查。　　二、具体要求：　　语 文???　　一、学生作业：　　1、规定的书面、口头等课内外作业，都要按时按质按量完成。　　2、认真完成作业。努力养成先复习后作业的习惯。作业独立思考、不抄袭、不拖拉。教师批改指出的错误要及时订正。　　3、保持作业清洁。当次作业用笔一致，三—六年级提倡使用钢笔。不得涂改教师所写的评语和评定等第，不能随意撕页。　　4、书写必须工整。执笔姿势要正确，字要写得端正、清楚，注意笔顺规范化。　　5、作业格式要求：　　（1）不同类型的作业要分不同的本子做，如生字抄写簿、词语抄写簿、默写簿、作文簿、周记簿等。　　（2）作文题目写在第一行正中，每节起行前空两格，标点应占格，作文簿扉页上写上作文目录。　　（3）作业类型：低段①、课堂作业本②、生字抄写本③、小读者手记；中高段①、课堂作业本②、作文本。其中①、②两种作业必须由教师及时批改，小读者手记教师应定期检查。（词语抄写本自定）　　（4）《每课一练》或《教与学》等教辅材料可以由师生共同完成。 　　二、教师批改：　　1、要认真细致，提倡逐题批改，防止误批、漏批。批改符号要规范、统一(如：正确的打“√”，错误的打“╳”等)。写明批改日期。　　2、督促学生及时订正，及时重批。课堂作业本允许在原处旁边订正。　　3、批改作业后要及时讲评、辅导。对作业中显现出的普遍问题要及时进行全班讲评。对学习困难学生的作业，尽量当面批改，及时给予指导、帮助。　　4、对学生作业的评定要公平客观，统一标准。要有适当的评语，立足鼓励。　　5、教师的批语，应符合学生的理解水平，书写要工整。　　6、作文批改：　　（1）作文批改要有批有改，形式多样，一般在一周内完成。　　（2）教师批改时要圈出错别字，改通句子，理清层次。根据作文内容写出总批，评语力求富有启发性。（每学期学生互批不能超过一篇）　　（3）批改符号统一，用修改符号修改，让学生一目了然。　　（4）根据学生具体的写作情况，应适时采用面批的形式，当面予以指导。　　? 数 学?????　　一、学生作业：????　　1、认真完