谈毕业论文的立与论论证问题.docVIP

谈本科学生毕业论文的立论与论证问题 王文博 毕业论文是现代教育体系中，学校按规定对毕业生的学习进行总结性考查，并进行最后的综合性科学训练的专门性论文，是学生毕业的标志性作业，也是修业期间最后阶段达标性规范训练。不写，或者写的不合格，就不算经过正规考核，至少说形式上不能说完成了全部学业；而不经过这一训练，修业阶段的知识能力，就缺乏升华提高，至少可以说是不完备的。 毕业论文的写作，不能单靠文字和技巧，而是在这几年学习的基础上进行的。它是在综合运用所学的理论知识基础上，检验你对理论问题或现实问题的理解、认识、把握和处理能力，这里不但有一个理论思考、研究方法问题，而且还有一个如何科学表达这种理论思考、研究方法以及研究成果问题，也就是立论和论证问题。同学们初写论文，往往提出不知写什么，怎样写的问题。这里，我就经济管理类本科学生毕业论文的立论和论证问题谈谈个人的看法，供同学们参考。 一、怎样立论——要有问有立 立论，就是创立新的意见、理论，也就是文章的论点，文章的灵魂。这就要求作者具有一定的独创性。而要创立新的理论，就必须鉴别原来的理论中哪些个别论点已经过时，以次作为新理论的生长点和出发点。这就要求作者要思考、要问。 有些同学往往感到无东西可写，我想，只要多问几个为什么，就有东西可写。问，实际就是质疑。两千多年前，我国伟大的诗人屈原写的那篇《天问》，一口气提了一百七十二个问题，对关于宇宙、自然和历史的传统观念，提出了多方面的怀疑和质问。这些问题，成了后来的科学家、哲学家们研究的课题。到了唐朝，柳宗元作了总结，写了一篇《天对》，初步作了一番唯物的回答，从《天问》的问世，到《天对》的产生，到现代科学的确立和发展，我们可以看出：在人类的认识史上，提出一个新鲜而深刻的问题，对认识的发展具有何等重要的意义啊。 科学家李政道曾经说过：“敢问前人没有问过的问题。不要怕问错了，错了就改。可怕的倒是提不出问题来，迈不开第一步。”所以要迈开写文章的第一步，就是要提问和质疑。提问和质疑是对传统的学说、理论、观念的琢磨、推敲、核对和检验；是新观念的催生婆；是认识过程中达到主、客观相一致的必不可少的一个环节。即便是传统的理论、方法是正确的，通过质疑，也会经得起敲打，变得更加充实和坚固。 提出问题，就要解决问题，解决问题并非轻而易举，有时甚至会使我们感到束手无策，这就促使我们进一步去学。俗话说：“学问学问，要学就要问，问了就要学。”感谢我们的古人，他们懂得朴素的辩证法，创造出“学问这个具体辩证法的词头来。学，就是对传统学说的继承和肯定；问，就是对传统学说的质疑和否定。”自古以来，学问就是在肯定正确与否定不正确的矛盾运动中，波浪式地发展起来的。写文章的过程，就是做学问的过程，矛盾解决了，新的道理被阐发出来，学问也就进入一个新的阶段，我们写的文章也就有了学术价值。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是数学上或实验上的技能而已。提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学真正进步。”这里，他虽然把解决问题说得未免太轻描淡写；但对提问的重要性，确实讲的鞭辟入里。 提问和质疑并不能使旧的认识阶段从此结束，只有建立起新的理论来，才标志着认识进入一个新的阶段。提问虽然使旧的理论呈现破绽，但如果没有新的理论来代替，旧的理论仍然依旧，矛盾没有解决，认识也就不能进一步提高。所以，质疑有待于发展，必须立论。质疑诚可贵，立论价更高。 二、怎样论证——一是要有理有据，二是要有科学的论证方法 文章立论以后，就需要加以证明，在理论上叫论证。论证的前提，是对前人研究的理论要有一个明确的认识。这就需要有一个科学的态度，这个科学的态度是：对前人的理论，既在自己的实践中加以证实，又在自己的实践中加以证伪；证实就是证明前人理论的正确性，证伪就是证明前人理论的不确定性；证实了的部分就发扬它，证伪了的部分就纠正它，改进它，一概的否定不对，一概的肯定也不对，只有这样既证实又证伪的做法，才能使前人理论中正确的部分得到继承，错误的部分给以扬弃，从而充实和建立新的理论。人类对客观世界的认识并不是平地冒起一个正确的理论，而是在证实——证伪——新的证实——新的证伪的曲折过程中螺旋式地向前发展的。证实是对前人认识的充实和补充，证伪是对前人认识的修改和突破。只有我们具有了这种科学的论证态度以后，我们才不会完全否定前人理论，凭空创立一套，也不会完全肯定前人理论，而不敢越雷池一步。只有在继承中才能发展，在发展中才能创新。 论证问题，必须有理有据，这是论证问题的必要条件。有理，是讲道理，是依据正确的理论维系自己的观点；有据，是讲事实，是以客观事实证实自己的观点，依据正确的理论是对前人理论的继承，根据事实是发展理论的基