人教版-高中物理-必修2-第六章万有引力与航天第二、三节PPT.ppt

五、万有引力定律和牛顿第二定律的综合应用 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 必修二— 第六章万有引力与航天 第二节太阳与行星间的引力 第三节万有引力定律 3.理解万有引力定律的含义并会推导万有引力定律． 2.了解万有引力定律得出的思想过程． 1.知道太阳与行星间存在引力作用，知道行星绕太阳运动的向心力由太阳对其的万有引力提供． 知识与技能 通过牛顿在前人的基础上发现万有引力的思想过程，说明科学研究的长期性、连续性及艰巨性. 情感、态度与价值观 2.认识卡文迪许实验的重要性，了解将直接测量转化为间接测量这一科学研究中普遍采用的重要方法． 1.体会人们对天体认识的一些科学思维方法．如猜想与假设、模型、归纳与演绎等． 过程与方法 1.推导太阳与行星间的引力公式．(重点) 2.万有引力定律的理解及应用．(重点) 3.推导引力公式过程的理解．(难点) 4.万有引力定律的应用．(难点) 1.能根据开普勒定律和牛顿第三定律推导出太阳与行星之间的引力表达式． 2.理解万有引力定律的含义． 3.知道万有引力表达式的适用条件，会用它进行计算． 4.知道万有引力常量是重要的物理常量之一. 重　点　难　点 课　标　解　读 科学的足迹 什么力来维持行星绕太阳的运动呢？ 1、伽利略：行星的运动依靠惯性 自行维持的。 2、开普勒：受到了来自太阳的类似与磁力的作用。 3、笛卡儿：在行星的周围有旋转的物质(以太）作用在行星上，使得行星绕太阳运动。 4、胡克、哈雷等:受到了太阳对它的引力，证明了如果行星的轨道是圆形的，其所受的引力大小跟行星到太阳的距离的二次方成反比，但没法证明在椭圆轨道规律也成立。 5、牛顿：如果太阳和行星间的引力与距离的二次方成反比，则行星的轨迹是椭圆.并且阐述了普遍意义下的万有引力定律。 思考：如果要验证太阳与行星间的引力规律，我们需要观测这些卫星运动的哪些数据？观测前你对这些数据的规律有什么假设？ 一、太阳与行星间的引力 距离r 匀速圆周 匀速圆周 二、万有引力定律 牛顿第二定 律 设质量为m的物体在月球轨道上运动的加速度（月球公转的向心加速度）为a，则 2、月--地检验过程展示 已知：重力加速度g =9.8m/s2；地球的半径R=6.4×106m ;月-地的距离=3.84×108m；月球的公转周期T =27.3天 二、月--地检验过程展示 它们的连线上 正比 反比 卡文迪许 6.67×10－11 球心 三、万有引力定律的理解 两个物体之间的万有引力只与它们本身的质量和它们间的距离有关，而与它们所在空间的性质无关，也与周围是否存在其他物体无关 特殊性 地面上的一般物体之间的万有引力比较小，与其他力比较可忽略不计，但在质量巨大的天体之间或天体与其附近的物体之间，万有引力起着决定性作用 宏观性 两个有质量的物体之间的万有引力是一对作用力和反作用力，总是满足大小相等，方向相反，作用在两个物体上 相互性 万有引力不仅存在于太阳与行星、地球与月球之间，宇宙间任何两个有质量的物体之间都存在着这种相互吸引的力 普遍性 内容 特性 3、引力常量的测量——卡文迪许扭秤实验 实验原理：科学方法——放大法 四、万有引力与重力的联系