质量工程大英程课.docVIP

湖北经济学院 外国语学院 关于国家级质量工程的 “大学英语省级精品课程”项目实施情况总结报告 为提高我国高等教育质量,教育部于2003年启动了高等教育教学质量与教学改革工程把大学英语教学改革列为一项重要内容。2004年教育部颁布实施的《大学英语课程教学要求》将教学目标确定为培养学生的英语综合运用能力,特别是听说能力,同时增强自主学习能力和提高综合文化素养。对大学英语教学提出了新的要求。我校的大学英语教学改革在各级领导的关心和支持下,经过全体教师的努力,在课程体系、教学模式、教学方法、评价体系、教学管理等方面采取了一系列改革措施,取得了较大进展和宝贵的教改经验。大学英语教学改革专家组次来我校考察,对我校的教学改革给予了充分肯定和高度评价。我校于200年6月荣获“教育部大学英语教学改革示范点项目学校。上述改革措施和成果为我们进一步深化大学英语教学改革,不断提高教学质量奠定了基础。我们将在巩固成果的基础上,进一步深化教学改革,不断提高教学质量,实现大学英语教学工作的可持续发展。大学英语课程是为高等学校非英语专业学生开设的一门重要公共基础课。教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作和社会交往中能有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力，提高综合素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。湖北经济学院是由原武汉金融高等专科学校、湖北省商业高等专科学校和湖北省计划干部管理学院合并组成的省属本科院校。追溯历史，三校自建校起就开设有大学英语课程，历任学校领导都非常重视大学英语教学，大力支持课程建设、师资队伍建设、基础设施建设和教学改革，多年来大学英语一直是校级优质课程。经过近二十年的课程建设，通过更新教学理念、创新教学方法与手段、改革教学模式和考试评估体制等综合手段，我校大学英语教学改革取得令人瞩目的成绩。2005年大学英语课程被评为湖北经济学院精品课程，其教学改革历程如下：１、1992年在武汉金融高等专科学校实行快慢班分级教学，有效地贯彻了因材施教原则。　　２、1997年以新编大学英语教材为依托，在原武汉金融高等专科学校进行了“以学生为中心的主题教学法”小班试点教学，为大学英语教学改革积累了一定的经验。　　３、2000年―2001年，尝试进行大学英语考试改革，学生总评成绩中加入口语测试项目，学生反响热烈。我们先选定原商业高等专科学校公关9901，9902等5个班级试点，随后推广至整个2000级学生。　　４、2001年－2002年，我们大力推广现代化教育技术尤其是多媒体技术在大学英语教学中的应用。选定12个2000级班级和12个2001级班级，采取大班投影教学与小班听说教学相结合。取得了较好的教学效果。　　５、2002年－2004年，选派本系优秀教师根据专业特色在学校部分院系进行特色班试点教学。成绩显著，国贸特02141班在第一次大学英语四级考试中通过率达到100％，大学英语六级通过率达到56%。　　６、2004年－2005年，申报教育部大学英语教学改革试点项目并获得批准。选用清华大学出版社的教学平台进行教学改革，从金融学院和经贸学院2004级本科新生中选取374名学生进行分级教学、分课型教学，探索基于计算机和多媒体网络的大学英语教学改革。　　７、2005年为湖北经济学院大学英语教学改革拓展阶段。在原有教学平台的基础上，新增加了新视野大学英语网上教学平台，在2005级本科生中全面进行分级、分课型教学，充分尊重学生个性化学习需求，有效发挥教师的主导和学生的主体作用，真正体现大学英语教学的科学性、实用性和趣味性相融合的原则，我校大学英语教学与教学管理的改革走向规模化、规范化。　　８、2006年，我校大学英语教学改革朝着纵深方向进一步发展。大学英语分级、分课型教学在全校2005和2006级本科生中全面展开。同时，将在新的英语教学环境下所积累的有关教学及管理经验返哺于教学实践，在整个校园基本上形成了浓厚、和谐的英语学习氛围。大学英语课程主要由读写译、视听说和个性化面授辅导等子课程组成，分四个等级，四个学期360课时，再加上第二课堂活动和四级后选修课教育，即在完成四级英语学习后，陆续开设高级英语、ESP和双语课程包括商务英语、报刊英语选读、英汉翻译、法律英语、计算机英语、影视欣赏、实用英语写作等相关的应用英语公共选修课程。　　读写译，主要是以语篇阅读为主的课堂教学，以外语教学与研究出版社《新编大学英语》、上海外语教育出版社《大学英语》、外语教学与研究出版社《新视野大学英语》、高等教育出版社《大学体验英语》教材为蓝本，采用以学生为中心，充分利用“图式”和认知心理学等相关理论组织教学内容。融知识教学与培养学生交际能力为一体，在师生的互动交际中进行语言知识教学。利用多媒体手段，文字信息与图像信息