二级下册音乐教案.docVIP

人民教育出版社第四的音乐全册教案 教学内容：新学期常规复习课 教学目标：情感目标：师生共同再次一起快乐的音乐学习；在新年里快乐的事情交流。 知识目标：复习上学期所学的歌曲，以及正确的坐姿、站姿、演唱姿势等。 能力目标：能自信大方地表演、表达。 教学重点：歌曲和行为习惯的复习和训练。 教学难点：行为习惯的强化训练。 教学准备：课件、钢琴、评比栏 教学过程： 一、常规 听音乐《小雪橇》进教室。师生问好。 二、师生互动 说一说在寒假里快乐的事情，与音乐有关的事情。让师生在一个轻松愉快的氛围中交流，融洽感情。 三、复习 1、 行为习惯训练 坐姿：坐椅子的三分之二，双脚平放地上，双手放腿上。腰挺直，身体稍微前倾，眼睛平时前方。 站姿：歌曲演唱时，双脚稍微分开，抬头、挺胸、收腹，眼睛平视前方； 回答问题时起立，双脚并拢，抬头、挺胸、收腹，眼睛平视前方。 其他：回答问题，或有问题要问，要举手，不要随便插嘴，更不要说小话。 表演的时候大方、自信，不要拘谨。当别人表演的时候做一个文明的观众，善于倾听，并能有自己的看法和意见，进行点评。 2、 歌曲复习 设计抢答赛的游戏。比一比哪一组最先回答出老师提出的问题，看看最后的分数谁最高。 《小小的船》、《大鹿》、《小红帽》、《快乐的小木匠》、《萤火虫》、《我和星星打电话》、《小雪花》、《小雪橇》、《鲜花爱雨露》、《小乌鸦爱妈妈》、《唱给妈妈的摇篮曲》等等。 四、小结下课 评比出最棒的一小组，并予以精神鼓励。 师生再见。听音乐《快乐的小木匠》出教室。 教学小记： 闪光点：学生能用语言表达出正确的行为应该是怎样的。对熟悉的歌曲反应很快。 加油站：在实践中，行为习惯要反复纠正、训练。 第一单元 到郊外去 教学内容：唱歌《山谷回音真好听》 教学目标：情感目标：体会回音带来的乐趣。 知识目标：结合歌曲表现了解回音的特点，认知强弱记号f 和p。 能力目标：1、运用回音的特点进行游戏和声音的强弱表现。 2、能自然大方准确地演唱歌曲《山谷回音真好听》。 教学重点：学唱歌曲《山谷回音真好听》，认知强弱记号f、p。 教学难点：运用回音的特点处理歌曲《山谷回音真好听》。 教学准备：课件、钢琴。 教学过程： 一、常规 听音乐《山谷回音真好听》进教室，师生问好。 二、提问导入 师：同学们，请看黑板，上面有一行字，请谁来读给我们听听？ 生：山谷回音真好听。 师：很好，那看了这行字，你们想到些什么呢？ 生：山谷（地点）、回音（形成原因）、回音真好听…… 师：很好，一行字就引起大家这么多的思考，刚才还有同学介绍了回音是怎么形成的。声音其实是一种声波，只是我们看不到，就像石头投在池塘里产生的水波一样。我们知道水波一圈一圈荡漾开去碰到了池塘边就会又荡漾回来，声波也是一样，只是声波的速度要快得多，340米每秒。所以我们一般要在比较空旷而且还有障碍物的地方才可以听到回音。比如桥洞下、大礼堂、山谷等等。今天我们就要出发去山谷听听那好听的回音。 三、歌曲学习 1、 做回音的游戏，找到回音的特点 师：首先我们来玩玩回音的游戏吧，请同学们一个个地大声说一句话，老师做你们的回音。游戏之后请同学们告诉我：你发现回音有什么样的特点。 （师生游戏） 生找出回音的特点：回音的声音越来越小越来越小，也就是由强到弱。 2、 认识强弱记号f p，对给出的声音和音乐进行强弱辨别 师：听得真仔细，回音由强变弱，那你们还记得我么曾经学过强弱的记号是什么吗？请谁写在黑板上。 其他同学可以打开课本第四页，在书本上找到分别表示声音强弱的记号。 我这有四段声音，请你们在听完后告诉我，哪些声音可以用强表示，哪些用弱表示。 （听辨声音，并进行强弱区分） 3、 有节奏地朗读歌词 师：接下来我们就要开往山