鄂教版本语文六上童年的发现课件2.ppt

童年的发现 —— 费奥多夫（苏联） 学 习 目 标 1、默读课文，了解作者童年发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现。体会作者的思想感情。 2、学会“妨、碍”2个会认字，读读记记：妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经”等词语。 达尔文 与 “进化论” 达尔文： 查尔斯·罗伯特·达尔文， 英国生物学家，进化论的奠基人。 曾乘贝格尔号舰作了历时5 年的 环球航行， 对动植物和地质结构 等进行了大量的观察和采集。 出版《物种起源》这一划时代的 著作，提出了生物进化论学说，从而摧毁了各种 唯心的神造论和物种不变论。除了生物学外， 他的理论对人类学、心理学及哲学的发展都有不 容忽视的影响。恩格斯将“进化论”列为19世纪自然 科学的三大发现之一。 胚胎的形成 我会解词语 胚 胎： 妨 碍： 繁 殖： 草履虫： 困 窘： 情不自禁： 绞尽脑汁： 在母体内初期发育的动物体，由受精卵发育而成。 使事情不能顺利进行。 生物产生新的个体，以传代。 原生动物，形状像草鞋底，靠周围的纤毛运动。 本课指老师的误解和同学的嘲笑，不知所措。 抑制不住自己的感情。 形容费劲心思。 我会读生词 胚胎 轻盈 妨碍 绞尽脑汁 随心所欲 哈哈大笑 情不自禁 翻来覆去 作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？ 课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。 中心思想 本文讲的是作者童年时的一个发现，反应了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。 是树上掉落的苹果使牛顿发现的万有引力的定律，是壶盖的跳动使瓦特发明了蒸汽机，平凡的日子里总会有伟大的发现，让我们做生活中的有心人，善于发现，认真思考，勇于探索，那么，请相信不就得将来，我们也将是伟大的发明家、科学家当中的一员。 作者围绕着童年的发现先讲了些什么？再讲了什么？最后讲了什么？  课文先概述了作者童年的发现，然后具体叙述这项发现的经过，最后讲了这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。 “我”童年的发现是什么？在课文中找出有关的句子。  “人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长的时间。现在，这一段时间就折合成一个月。从小鱼变成青蛙又得经过很长时间，又折合成一个月。这样推算下来，到变成人，正好是九个月。” 理解语段 “人怎么会是鸟呢？”我们惊讶万分。 “岂止是鸟！人是由简单生命进化来的。最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是兔子，是猴子……所有这些知识，等你们升入高年级，上课时，老师都会给你们讲解的。” 我对这一段的理解是：老师的解释根本不能满足“我”的好奇心和对未知事物的渴求。引出下文，“我”的思考、探究和发现。 想 一 想 1、课文最后说“世界上所有重大的发现与发明，有时还面临着收到驱逐和迫害的风险。”举例说说你对这句话的理解。 2、为什么“我”做梦会梦见飞？ 3、为什么老师会误解“我”的笑声？ 　　 意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。 * * 第一段 （1—2）：讲“我”九岁的时候发现了有关胚胎发育的规律。 第二段（3－13）介绍“我”发现这一规律的具体经过。 第三段（14－19）讲述“我”因此受到的惩罚， 以及“我”由此产生的感受。 母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。 母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。 从“我”的发现和发现过程，你觉得“我”是一个怎样的孩子？ 找出相关的句子来理解，并带着理解有感情地朗读。 “每天夜里做梦我都会飞……似乎想去哪里就能飞到哪里。” “人是由细胞构成的……这样推算下来，到变成人，正好是九个月。” 1．“我”是一个富于幻想的孩子 2．“我”是一个执着探索的孩子 “那天我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题……等你们升入高年级，上课时老师都会给你们讲解。” “我渴望弄明白，人究竟是怎么来的……恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征。” 3．“我”是一个幽默风趣的孩子 “听完这句话，你大概会忍不住哈哈大笑……竟使我当众受到了惩罚。” “幸亏他没有容我解释……我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还会面临着受到驱逐和迫害的风险。”