离子在磁场中的运动.pptVIP

Your company slogan 带电粒子在磁场中做匀速圆周运动问题是近年高考中的一个热点，常以压轴题出现在试卷中。试题虽基础但又很灵活，学生在此失分率很高。尽管学生在此学习很努力，往往效果不佳。常言道：“方法有时比努力更重要。”为此我们复习该内容时一定要重视复习策略和方法。现谈谈自己的一点想法和做法。 引言 一 内容概况 二 复习策略和做法 策略一：夯实基础 策略二：专题讲座 基础规律 基本方法 实际应用 一题多变 多题归一 专项训练 夯实基础、抓住要点、掌握基本方法、以不变应万变 三 1、洛伦兹力不做功，只提供向心力 （1）Bqv=m R= = (2) Bqv=mR T= (3) t = T 2、常见情景草图的画法 粒子在磁场中做匀速圆周运动大致分为两类：一是做完整的圆周运动；另一类只做一段圆弧运动（有界磁场）。为更好的明确运动的情景和物理量的关系，要使学生会画草图（即运动轨迹）、会确定圆心的位置、找出半径和偏转角，从而打开解题的思路。以下是常见情景的草图，让学生一定要掌握。 （1） （2） （3） 3、实际应用 (3) 磁谱仪、对撞机等 (1) 质谱仪：R= 以上应用在复习时要讲清结构、原理、应用，让学生把握其知识规律，懂得学以致用的深刻内涵。 (2)回旋加速器：T粒=T交 (f粒=f交) R= 4、专项训练 对以上内容让学生掌握，要有适当的针对性训练。选题目要有代表、通用性、基础性、灵活性，不要太难、不要过于追求真题、仿真题，让学生练出自信，避免畏难情绪产生。 进行专题讲座 四 专题讲座不是讲难题，不是就题论题，更不是讲偏题、怪题，而是在学生掌握一定基础知识的前提下，按照高考要求，再对本章节内容的认识，从而拓展学生的思维空间，建立起完整的知识体系。为此，专题讲座不求标新，但求立意，一般做法如下： 1、利用原有题目的结论来解决问题，对原题再认识 例： 原题 结论 d R≤ 说明 v0 应用1： 应用2： 越小，粒子越容易越界 2、利用原有题目的情景，探讨新问题 探讨问题A： （1）求区域的面积 （2） 越大的粒子离开磁场时距O点越远吗？ （3）求 所有粒子离开磁场时的区域范围 A O(m,q) v0 B 例：原题型 M N 探讨问题B （1）要使所有粒子离开磁场后平行边界MN，磁场区域的形状如何？面积是多大？ （2）要使 内所有粒子离开 磁场后平行MN，磁场区域面积最小是多大？ （3）要使 内所有粒子离开磁场后平行MN，磁场区域面积最小是多大？ R区=R轨= M N O V0 M N O V0 3、常见图景，方法归一，避免题海 图景1、一束粒子射入到有界磁场，入射角相同，速度大小不同 图景2、一个粒子源在垂直匀强磁场的平面内向各个方向释放速度大小相同的粒子 x y o -1.5a 1.5a 方法总结 轨迹圆的 膨胀法 方法总结 轨迹圆的 旋转法 图景3、有形磁场区域的确定方法——对称弦切法 图景4、在周期性变化磁场中和不同磁场区域内做匀速圆周运动——外切园法 B B0 -B0 t T V0 例1： 说明：根据圆相切的特点，找出几何关系，从而就打开了解题思路。不过此类问题往往又有对称问题和多解问题（即周期性），解题时要注意。 例2： B2 B1 V0 V0 V0 Your company slogan