长春版本语文四下渡河少年课件3.pptVIP

老人正在弯腰解着缆绳,头也不抬地说:“没钱坐什么船，笑话！”竹篙一点，小船离岸而去。 * * 导读提纲: 1.我能读准字音，读通句子。 2.你能试着用，因为……所以……最后……说说课文写了一件什么事吗？ 3.在你的眼中，你看到了一个怎样的渡河少年？ 4.为什么少年把老人称为“启蒙教练”？ 5.想：少年会在信中怎样表达自己的心声。 渡河 清澈 竹篙 缆绳 哧溜 锦缎 花蕊 奇葩 河堤 撑船 游泳 哀求 切割 沙滩 启蒙 { 挨 āi ái (挨着) （挨打） 别 { (别人) biè (别过去) 倔 { jué (倔强) juè (倔脾气) 蒙 { mēng méng měng (蒙头转向) （启蒙） （蒙古） bié 导读提纲: 1.我能读准字音，读通句子。 2.你能试着用，因为……所以……最后……说说课文写了一件什么事吗？ 3.在你的眼中，你看到了一个怎样的渡河少年？ 4.为什么少年把老人称为“启蒙教练”？ 5.想：少年会在信中怎样表达自己的心声。 因为……所以……最后…… 把事情的因果联系起来,就是这篇文章的主要内容. 概括文章主要内容的方法: 导读提纲: 1.读准字音，读通句子。 2.你能试着用，因为……所以……最后……说说课文写了一件什么事吗？ 3.在你的眼中，你看到了一个怎样的渡河少年？ 4.为什么少年把老人称为“启蒙教练”？ 5.想：少年会在信中怎样表达自己的心声。 温馨提示： 1.轻声读一读，找一找。 2.找到后划一划。 3.小组同学交流一下。 “老爹，我没有钱，能让我上船吗？” “没钱坐什么船，笑话！” 少年像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。 少年立在岸上。 学法建议： 1.轻声读一读，找一找。 2.找到后划一划。 3.小组同学交流一下。 撑船的老汉愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！” 少年好像没听见。 船撑到少年跟前，少年使劲把头别过去。 “上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。” 少年不理他，依然向前游。 少年举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向对岸游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。 一股同情的潮水从我心头漫过，想喊，没喊出声。 秋风秋水,他受得了吗?一股同情的潮水从我心头漫过，想喊，没喊出声。 “孩子，上船，快上船！” “上船吧——别冻坏了。” “钱一分也不要。” 离的老远，我看见少年两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地错动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。 忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在手中，“哧溜”一下滑进了河里。 脱 擎 滑 少年不理他，依然向前游。落满 的河水被少年的臂膀切割成一块块 的锦缎，那手中的花格子衬衣活像 的花瓣， 的书包真像花瓣中的 。 彩霞 五彩 五彩 花蕊 黄黄 花蕊 花瓣 衬衣 黄黄的书包 句中分别把（ ）比作（ ）； 把（ ）比作（ ）。 好一朵开在浪花丛中的 ！好一个倔强的少年！ 奇葩 奇葩 为什么少年把老人称为“启蒙教练”？还要感谢老人呢？