云南省蒙自县文澜高级中学高一语文9月月考试题（无答案）新人教版.docVIP

云南省蒙自县文澜高级中学2013-2014学年高一语文9月月考试题（无答案）新人教版 《再别康桥》之我见 青花 《再别康桥》最初发表于1928年12月10日《新月》月刊第1卷第10号上，后收入诗集《猛虎集》。是诗人重游康桥之后，在归国途中写下的一首绝版之作。 《再别康桥》是我国现代著名诗人徐志摩的代表作之一。康桥，即英国著名的剑桥大学所在地。1920年10月-1922年8月，诗人曾游学于此。康桥时期是徐志摩一生的转折点。1928年秋，徐志摩再次到英国访问，旧地重游，勃发了诗兴，将自己的生活体验化作缕缕情思，融汇在所抒写的康桥美丽的景色里，也驰骋在诗人的想象之中。《再别康桥》是一首优美的抒情诗，宛如一曲优雅动听的轻音乐。诗中那鲜明的意境、流动的画面无不给人以美的享受。 全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。诗人以轻轻的走来招手作别云彩起笔，接着用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，表现得真挚、浓郁、隽永。  诗人避开了一般别离诗的告别对象。这首诗告别的却不是人，是西边的云彩，告别对象由人间向天空转移，跳出了执手相看泪眼或寒暄叮咛的俗套，给人清新飘逸之感。  诗人为离别创造了一种特殊的气氛。一般离别，或执手叮咛，或牵手顿足，其中总带点伤离别的味道。而这首诗只着色绘景而不浓摹声，以轻轻悄悄沉默造成一种几乎寂然无声的寂静环境，排除了离别中因伤别而产生的沉重感，增加了飘逸的成分。  诗中的意象独具特色。照一般情况设想，诗人告别康桥时，当有送行的人，诗人的眼中也会看到高楼大厦、车水马龙，耳中也会听到机械的轰鸣。但这一切，诗人都没有摄入镜头，写入诗中借以寄情的物象是云彩金柳柔波青荇青草星辉等自然物，这就避开了人间烟火，创造出一种清新优美的意境。  这首诗像一首萧邦的小夜曲。四行一节，每一节诗行的排列两两错落有致，每句的字数基本上是六七字（间有八字句），于参差变化中见整齐；每节押韵，逐节换韵，追求音节的波动和旋律感。此外，轻轻悄悄等叠字的反复运用，增强了诗歌轻盈的节奏。诗的尾节与首节句式相似，遥相呼应，给人一种梦幻般的感觉。  七节诗，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，给人带来视觉上美的享受，如向西天的云彩轻轻招手作别，河畔的金柳在康河里的倒影，康河水底的招摇的水草，榆树下的长满浮藻的青潭等等。而且通过动作性很强的词语，如招手荡漾招摇揉碎漫溯挥一挥等，使每一幅画面都变成了动态的画面，给人以立体感。  “诗中有画，画中有诗”这是中国传统诗歌的理想境界，音乐美，绘画美，建筑美的诗学审美观念此时完全呈现在读者的眼前。《再别康桥》就是一幅美丽的无形画，诗的每一节都可以称得上是一幅迷人的图画，如诗的第二节，康河边被夕阳染成婀娜多姿的垂柳加上波光粼粼的色彩艳影，就构成了一幅康河晚景图。  另外，全诗的结构韵律的独特创新，也让我们窥见了诗人的绝妙艺术风格。全诗共七节，每节四行，每行两到三个节拍，节奏非常鲜明；每节二四行押韵，而且每节都自然换韵，读来抑扬顿挫，朗朗上口；整齐中富于变化，使全诗充满了错落有致的美感！ 诗人闻一多20年代曾提倡现代诗歌的音乐的美绘画的美建筑的美，《再别康桥》一诗，可以说是三美具备，堪称徐志摩诗作中的绝唱。 1．对文中第6段中提到的“意象(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面文言文，完成4～7题。 刺客列传A．其先乃齐人，徙于卫 迁移 B曩者吾与论剑有不称者 不恰当 C荆轲嘿而逃去 怨恨地 D举筑朴秦皇帝，不中 撞击 荆轲 ①以术说卫元君，卫元君不用。与盖聂论剑，盖聂怒而目之。曩者吾与论剑有不称者，吾目之争道，鲁句践怒而叱之 A．作者认为太子丹对荆轲的决心、品质、谋略和性情充分了解，双方谈上“知己”。程诰《咏史》：“荆轲无剑术，不是报仇人。”，；心在燕国，萧寒易水古今流。荆轲尝游过榆次，与盖聂论剑，盖聂怒而目之然其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉！(二)古体现代词阅读(11分) 阅读下面这首词，完成8～9题。 沁园春?长沙 (三)名篇名句默写(6分) 10．补写出下列名篇名句中的空缺部分(6分) ⑴ ___，。，。 选考题 请从第三、四两大题中选定其中一大题作答。答题前务必将答题卡上所选做的题号的方框涂黑，只能涂黑其中一个。 三、文学类文本阅读(25分) 11．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(25分) 走过雨巷君玉——怀念