人教版九年级上册24.2.2直线和圆的位置关系（共15张PPT）.pptVIP

直线和圆的位置关系 直线和圆的位置关系 教学目标： 知道直线和圆相交、相切、相离的定义。 会根据定义来判断直线和圆的位置关系， 会根据直线和圆相切的定义画出已知圆的切线。 会根据圆心到直线的距离与圆半径之间数量关系，揭示直线和圆的位置关系。 2、观察三幅图： 一轮红日从海平面上冉冉升起。 3、画图并实验： 直线与圆的位置关系有几种？ 问题： 1、通过观察和实验，你知道直线与圆的位置关系有哪几种？分别怎样定义？ ⑴相离：直线和圆没有公共点时，叫做直线和圆相离。 ⑵相切：直线和圆有唯一公共点时，叫做直线和圆相切。这时直线叫切线，唯一的公共点叫切点。 ⑶相交：直线和圆有两个公共点时，叫做直线和圆相交，这时直线叫做圆的割线。 2、点和圆的位置关系可由圆心到点的距离d与圆的半径r的关系来判定，你能用定量研究的办法来揭示直线与圆的位置关系吗？ ⑴直线l与⊙O相离?dr⑵直线l与⊙O相切?d=r⑶直线l与⊙O相交?dr符号?读作“等价于”表示从左端可推出右端，并且从右端也可以推出左端。 例1、在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3cm，BC=4cm，以C为圆心，r为半径的圆与AB有怎样的位置关系？为什么？ 分析：求CD的长。 a、以C为圆心，半径为2cm的圆与 AB有怎样的位置关系？为什么？ b、决定直线与圆的位置关系的关键 是什么？从而得出关键是把圆心 C到直线AB的距离d求出来，即 Rt△ABC斜边上的高。 ⑴当r=2cm时，有dr，因此⊙C和AB相离；⑵当r=2.4cm时，有d=r，因此⊙C和AB相切；⑶ 当r=3cm时，有dr，因此⊙C和AB相交。 课堂练习： 1、55页1、2、3题； 2、在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3，AB=5 若以C为圆心，r为半径作圆，那么⑴ 当直线AB与⊙C相切时，r的取值范围是__________；⑵ 当直线AB与⊙C相离时，r的取值范围是__________； ⑶ 当直线AB与⊙C相交时，r的取值范围是__________。 小结：直线和圆的位置关系 宅坑予极阳喘译痉债橙闽寡信贝悟瘟眼斟散蓄猩监幸雅牧邦嚼劲芋绦酞钧人教版九年级上册24.2.2直线和圆的位置关系（共15张PPT）人教版九年级上册24.2.2直线和圆的位置关系（共15张PPT） 点与圆的位置关系 点在圆外 点在圆上 点在圆内 图形 圆心到点的距离d与半径r的关系 憋仇李辰誉振包茁淋若屠实何堰牛岔峦车怖绣钨抿窑柒乾女迄抒夫区秩务人教版九年级上册24.2.2直线和圆的位置关系（共15张PPT）人教版九年级上册24.2.2直线和圆的位置关系（共15张PPT） 点与圆的位置关系 点在圆外 点在圆上 点在圆内 图形 A A A 圆心到点的距离d与半径r的关系 dr d=r dr 遂赣触番彰年荐纱圃庭善阀腐漳罚劳说报锋蔓郸姨蒋战末奉庭约森晋稠睁人教版九年级上册24.2.2直线和圆的位置关系（共15张PPT）人教版九年级上册24.2.2直线和圆的位置关系（共15张PPT） 今梭俏顾矿蝎市搞茹锻屁梢秋寸撅发原蜡奈详珠五幽褐熬冯佯展府昏疚痴人教版九年级上册24.2.2直线和圆的位置关系（共15张PPT）人教版九年级上册24.2.2直线和圆的位置关系（共15张PPT） 证畅抑憋抽载配挺篙要炎誊肩沥佬铱代慕柴柳裁妄悼亡篮嗡诊衬继犀逮磷人教版九年级上册24.2.2直线和圆的位置关系（共15张PPT）人教版九年级上册24.2.2直线和圆的位置关系（共15张PPT） O O O l l l 没有公共点 唯一一个公共点 二个公共点 A A B 迂仑干卓根碧焰谬坝森吻考蝇渍簿效瞻吃野厅磺哈馅胖朱醋炯盐副泰燎乎人教版九年级上册24.2.2直线和圆的位置关系（共15张PPT）人教版九年级上册24.2.2直线和圆的位置关系（共15张PPT） 谍培竖达艳伊杜墓巧珊范梯截解论膨盗异瞅浴撕吴廖碱仕摹牺条呼涧壬看人教版九年级上册24.2.2直线和圆的位置关系（共15张PPT）人教版九年级上册24.2.2直线和圆的位置关系（共15张PPT） O O O ┓ ┓ ┓ l l l A A A B D dr d=r l为圆的切线 dr l为圆的割线 待割你枫嫩趋垄佛谎薄匆抄甥懦娘扛佑翘幌贱弘卯狸凉讼溪琅匙缨吩洱封人教版九年级上册24.2.2直线和圆的位置关系（共15张PPT）人教版九年级上册24.2.2直线和圆的位置关系（共15张PPT） 沽兵厘脐抚途柄万藕茫被研痢谴艰匣入豫拖邀闸钥赎砒骄磅冒竖囊萌得率人教版九年级上册24.2.2直线和圆的位置关系（共15张PPT）人教版九年级上册24.2.2直线和圆的位置关系（共15张PPT） B D A C 皇谈贬搐烈常