小学健康一年级课程纲要.docVIP

小学一年级健康教育课程纲要 课程名称：健康教育 教学材料：自编教材 授课对象：一年级学生 授课时间：15课时 【课程总目标】 健康教育课程旨在培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。 【学情分析】 一年级学生进入小学学习，新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣,对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要求都充满了新鲜感。同时他们年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散。一年级学生很敏感，容易学会过去自己不懂的东西，所以提出的问题特别多。有人认为孩子爱提问题是善于思考的表现，其实这个阶段的孩子都有这个特点，只不过有的孩子爱说，有的孩子把疑问藏在心里，不表达而已。 【课程内容】 第一课 早睡早起身体好 学习 目标 教育小朋友养成良好的作息时 第二课 读写姿势要正确 学习 目标 了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，就要养成正确的读写姿势。 第三课 一日三餐有规律 学习 目标 1.教育学生懂得吃饭要按时定量，讲究饮食卫生。 2.使学生养成科学进食的习惯。 第四课 认真吃饭不嬉闹 学习 目标 认真吃饭，养成吃饭时不嬉闹的好习惯 第五课 吐痰、咳嗽、打喷嚏 小事卫生要注意 学习 目标 1.懂得不能随地吐痰、咳嗽、打喷嚏及其原因。 ?2.能够明白在不同情况下，要吐痰、咳嗽、打喷嚏时应该怎么做，养成不随地吐痰、咳嗽、打喷嚏的好习惯。 第六课 不要乱扔果皮纸屑 学习 目标 形成不乱扔果皮纸屑的意识，养成讲究卫生的好习惯 第七课 手足口病会预防 学习 目标 1、了解手足口病的传染方式、发病症状。 2、能说出预防疾病的方法。 3、增强预防疾病的意识。 第八课 口腔卫生要注意 学习 目标 学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯 第九课 要上厕所及时说 学习 目标 1、学习自己入厕，尽可能的不尿湿裤子。 2、知道当厕所人多时要排队，不争抢，注意安全。 第十课 打预防针不害怕 学习 目标 懂得大预防针可以预防多种传染病，使之消除对打针的恐惧心理，做到按时打预防针。 第十一课 同学都是好朋友 学习 目标 学会友善相处，快乐学习。 第十二课 礼貌用语要会讲 学习 目标 　1．知道日常生活中的常用礼貌用语。 　　2．愿意学习并使用礼貌用语。 　　3．以正确使用礼貌用语为荣。 　　4．正确使用日常生活中的礼貌用语“请”、“您”、“你好”、“谢谢”（别客气、不用谢）、“对不起”（没关系）、“再见”等等。 第十三课 认识身体各部位 教学 目标 了解正常人体的基本结构，为学习其他涉及人体生理的课程打基础。 第十四课 不要轻信陌生人 学习 目标 要警惕陌生人，学会自我保护。 第十五课 注意交通安全 学习 目标 1、知道各种交通信号、标志和志线的作用。 2、知道有关的交通法规。 3、懂得应该自觉遵守交通法规。 【课程实施】 1、 根据一年级学生发展特点，课程以学生的活动体验为主，老师作为启发者，营造宽松、真诚、民主的课堂气氛，让学生有话想说，想说就说，敢于真实地表达自己心中所想。师生之间诚恳平等的交流是直接影响教学效果的重要条件。 2、 从每周一次的健康活动课入手，具体来说，在课堂教学中，以活动课为主题化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。小品表演法、设境讲解法、故事启迪法、团体游戏法、动画演示法等，同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观。 【课程评价】 健康教育课程的绩效具有内隐性、长期性、个人化等特点，很难像其他学科一样制定硬性、统一的考核评估标准。仅就一节以活动为主的心理健康教育课程而言，有人从教师、活动和学生三个角度评价心理健康教育课程的效果。着眼于教师的评价包括：对健康教育辅导活动是否有正确的目的观；对整个活动的设计、监控和评价。着眼于活动的评价包括：活动是否有民主、温暖的气氛；沟通表达是否真诚开放；活动的目标导向是否明确；活动的开始是否有“暖身活动”，形式是否多样。着眼于学生的评价包括：学生是否是活动的主体，需要是否得到关注；学生能否认真地投入活动；学生是否在活动中确实得到改善，改善的领域是否全面。