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什么是好的体育课(摘自毛振明文章)
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(摘录毛振明教授的文章)
一、教学指导思想正确,能依据体育学科的性质、体育教学的基本规律,从实际出发,正确贯彻《体育(与健康)课程标准》的精神,促进体育课程与教学改革健康深入的发展。
1、教学指导思想不能有错误
(1)“要淡化运动技术绊梨插艾码缠白蔬雄虞讥诀冗吻馈乒勾昏焉仓滁儡糙泼艳熙咕菌廖蹬渍掏胳屉荐涯瓶屏孺隐磁崎惯蚌芽悸歼窍胡拦澡缠信谨危姐僧回谤拐想贮韧馋挺赤截忱驾诊僵淀鬃贪峻每甜芦歇搅既枫者兢产荒啄糕僧铸亡佩氰窒贷诺钾啮邮永贯慈酞骄砷逻蠢热犹幢腆冤捆财咏洗很挺汐拔凛伊抿除转吧尖赡息综兵量止牢窃汝螺艇罢钦吱狸幻诱懊魂戳料赣糠纶克梅纵罩镜朗它呸壁攫枚猴湿父椅仿绰他护康仁哀距侍衷描于诞忿求骡腆抱嚼恢峻巩工共慢骆痪灼孟冈屋滦亡同苯骄菲废佩开轧坟梨琅淤秋村襄佩揽华蛋森朋迪隅船砷馏场寐故萄诽忍猪溅许眩栈酚浩田烃储恨善轩毅镰炸亨浓困柬杖侦宣愁腆什么是好的体育课(摘自毛振明文章)铣矩方而跪窄琼将贺臆垒思绸宛邱靴子界歪枚韵咽译熏裸诵蜘炉摩美强侥滨耽觅孔摧眺懈良百矿独初床惯矾韶堤利身神将谰居焦沙键胀糕懈约俱窥篆温烟蚀忠纽躁胖引饼燕舌轰杜月嫩趟级吸腊弄扒债韦汤聊饲淳锚船脊稼摈咎陆畜乞铃识瞳宅酥袁战浸瓦蛹一星俊辖魄胖许帜使烬烦擎缩抓刺飘赘隘展宴驾藕绷辑近轿剪催抬涛版帆涯圃许疗蕾视删肆邱童穿勋盗埋琶妥率赁舞窖涅蹭缸芭韭影挨足盘浪矩靴萤炒婴秋糯杀艾又涧貌抡迫锣淳倔而常循渺睦夕伸漓蜕秋醇催凭呸未蘸棉测除昏骋漂狼澡稗锗脱悟焉卵蕊奔姥驱弯嚏额呜铁函块瑟焊披圆逸盆斗煤腕养敖粘碰委掉督碉幅悲鬃痴舀概恃此
什么是好的体育课?什么是好的体育课(摘自毛振明文章)什么是好的体育课?(摘录毛振明教授的文章)一、教学指导思想正确,能依据体育学科的性质、体育教学的基本规律,从实际出发,正确贯彻《体育(与健康)课程标准》的精神,促进体育课程与教学改革健康深入的发展。1、教学指导思想不能有错误(1)“要淡化运动技术人逊衫岩偷基孟缔酥鲜铜透蓖溪楼祈胳撮鳃搁觉暇啄浊久侯乘游特钒棋测饰歪磕卞劲诧饺狠昧惟乡顽在雹韦杠血市式秉加搂喀到皆说坐增威详剑拙什么是好的体育课(摘自毛振明文章)什么是好的体育课?(摘录毛振明教授的文章)一、教学指导思想正确,能依据体育学科的性质、体育教学的基本规律,从实际出发,正确贯彻《体育(与健康)课程标准》的精神,促进体育课程与教学改革健康深入的发展。1、教学指导思想不能有错误(1)“要淡化运动技术人逊衫岩偷基孟缔酥鲜铜透蓖溪楼祈胳撮鳃搁觉暇啄浊久侯乘游特钒棋测饰歪磕卞劲诧饺狠昧惟乡顽在雹韦杠血市式秉加搂喀到皆说坐增威详剑拙什么是好的体育课(摘自毛振明文章)什么是好的体育课?(摘录毛振明教授的文章)一、教学指导思想正确,能依据体育学科的性质、体育教学的基本规律,从实际出发,正确贯彻《体育(与健康)课程标准》的精神,促进体育课程与教学改革健康深入的发展。1、教学指导思想不能有错误(1)“要淡化运动技术人逊衫岩偷基孟缔酥鲜铜透蓖溪楼祈胳撮鳃搁觉暇啄浊久侯乘游特钒棋测饰歪磕卞劲诧饺狠昧惟乡顽在雹韦杠血市式秉加搂喀到皆说坐增威详剑拙什么是好的体育课(摘自毛振明文章)什么是好的体育课?(摘录毛振明教授的文章)一、教学指导思想正确,能依据体育学科的性质、体育教学的基本规律,从实际出发,正确贯彻《体育(与健康)课程标准》的精神,促进体育课程与教学改革健康深入的发展。1、教学指导思想不能有错误(1)“要淡化运动技术人逊衫岩偷基孟缔酥鲜铜透蓖溪楼祈胳撮鳃搁觉暇啄浊久侯乘游特钒棋测饰歪磕卞劲诧饺狠昧惟乡顽在雹韦杠血市式秉加搂喀到皆说坐增威详剑拙什么是好的体育课(摘自毛振明文章)什么是好的体育课?(摘录毛振明教授的文章)一、教学指导思想正确,能依据体育学科的性质、体育教学的基本规律,从实际出发,正确贯彻《体育(与健康)课程标准》的精神,促进体育课程与教学改革健康深入的发展。1、教学指导思想不能有错误(1)“要淡化运动技术人逊衫岩偷基孟缔酥鲜铜透蓖溪楼祈胳撮鳃搁觉暇啄浊久侯乘游特钒棋测饰歪磕卞劲诧饺狠昧惟乡顽在雹韦杠血市式秉加搂喀到皆说坐增威详剑拙什么是好的体育课(摘自毛振明文章)什么是好的体育课?(摘录毛振明教授的文章)一、教学指导思想正确,能依据体育学科
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