21课时欧姆定律讲义.ppt

* * * * * * * * * * * * * * 第21课时　欧姆定律 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 归 类 示 例 归 类 示 例 考点聚焦 归类示例 考 点 聚 焦 考点1　探究：电流与电压、电阻的关系 实物图与 电路图 　实验分两步完成：①电阻一定时，探究____________的关系；②电压一定时，探究______________的关系 设计实验 　______________ 探究方法 电流与电压、电阻的关系 探究课题 电流与电阻 控制变量法 电流与电压 实物图如图甲所示　电路图如图乙所示 　①研究电流与电压的关系时，滑动变阻器的作用是改变电路中的电流，从而改变定值电阻两端的电压； 　②研究电流与电阻的关系时，滑动变阻器的作用是保持定值电阻两端电压不变 进行实验 　①连接电路、更换电路元件时，开关应当________； 　②闭合开关前，应将滑动变阻器的电阻值调到________； 　③电流表应当________联在电路中，电压表应当与测量对象________联； 　④检查电路时要________，防止电路中的电流过大而超出电流表的________ 注意事项 断开 最大 串 并 试触 量程 考点聚焦 归类示例 　测量多组数据，可避免实验的偶然性和特殊性，从而分析归纳得出普遍结论 评估交流 　①电阻一定时，电流与电压成______比； 　②电压一定时，电流与电阻成______比 实验结论 考点2　欧姆定律及其应用 　________，导出公式：________、________ 公式 　导体中的电流，跟导体两端的电压成______，跟导体的电阻成________ 内容 反 正 反比 正比 U＝IR 　纯电阻电路 适用 　①对应关系：定律中涉及的电流、电压、电阻是针对同一导体或同一段电路在同一时刻而言的，即满足“同一性、同时性”； 　②因果关系：电流随电压、电阻的变化而变化，即电压、电阻是因，电流是果； 　③变形关系：“U＝IR”表示电压等于电流与电阻的乘积，不反映物理规律，只适用于数学计算；“R＝ ”利用该公式来测量与计算导体的电阻值 理解 考点聚焦 归类示例 　n个阻值相同的电阻R0并联 ，总电阻为________ 　n个阻值相同的电阻R0串联，总电阻为________ 特例 　并联电路的总电阻的倒数等于各个支路电阻的倒数______；表达式： ______________________ 　串联电路的总电阻等于各个分电阻________；表达式：______________________ 规律 电阻并联 电阻串联 类型 电阻的串联和并联 (续表) R＝R1＋R2＋…＋Rn 之和 之和 nR0 考点聚焦 归类示例 考点3　伏安法测电阻 　 　闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数等于、略大于和小于额定电压，记下______________和灯泡的亮度 进行实验 实物图与 电路图 　________(或欧姆定律) 实验原理 　伏安法测量小灯泡的电阻 探究课题 实物图如图甲所示　电路图如图乙所示 电流表示数 考点聚焦 归类示例 　①实验中，滑动变阻器的作用是：改变电路中的电流与小灯泡两端的电压，多测几组数值；保护电路。 ②灯泡电阻受温度影响比较大，多次测量主要是为了观察在不同电压下灯丝电阻随温度变化的规律，因此计算电阻的平均值没有意义；而定值电阻的阻值是不变的，所以利用多次测量求平均值的方法来减小误差 实验说明 [知识纵横] 串联“分压”与并联“分流” 归 类 示 例 类型一　探究：电流与电压、电阻的关系 例1：[2013·岳阳] 在探究“电流与电阻的关系”的过程中： (1)连接电路时，开关应处于________(选填“断开”或“闭合”)状态。 (2)小明按图21－1甲连好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片， 发现电流表无示数，电压表有示数，其原因可能是________(只填序号)。 A．电流表断路　B．R 断路　C．R 短路 (3)排除故障后，小明将5 Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器，使 电压表示数为1.5 V，电流表示数如图乙所示，为________A。 断开 B 0.3 考点聚焦 归类示例 图21－1 (4)小明再分别换接10 Ω、15 Ω的电阻，重复实验，得到表一中另两组数据。分析表一数据，可得出结论：保持电压不变时，导体中的电流跟导体的电阻成________比。 表一 0.10 0.15 电流I/A 15 10 5 电阻R/Ω 反 考点聚焦 归类示例 表二 0.15 0.2 0.3 电流I/A 15 10 5 电阻R/Ω (5)小丽在做此实验时，每次只更换电阻，测得相应的电流值，如表二所示。根据表中数据，她无法得到与