北师大版小学数学二年级上册期中质量分析.docVIP

北师大版小学数学二年级上册期中质量分析 为了进一步了解、掌握小学数学教学情况，及时发现、总结数学教学的成?功经验，为更加有效地调控和管理教学过程、提高小学数学教学质量提供依据，?现对本次小学数学二年级上册期中检测进行质量分析。 一、试卷分析 ?试题分析：从整体上看，本次试题难度适中，六个大题，内容符合学生的?认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和?创新性。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法?的引导和培养。强化知识体系，突出前半学期所学的重点内容，在试卷中通过填一填、选一选、计算、连一连、解决问题?等形式...?第一题的第4小题和第二题的第3小题，学生失分较多，只有个别同学作对。在平时的教学中能做到多背、多写、多默，对于初学乘法口诀的二年级小朋友来说是很简单，也很必要。第三题，判断这一大题注重于第?2-5单元中的基础知识，相对于中上的同学，都能努力做到不扣分，扣分较多的主要集中在后进生身上。?第四题，连一连本题的得分较好，几乎所有的学生都能够得到相应的分数，个别学生失误，做错了，这也是难免的属于正常的范围。?第五题，算一算。其实大多数是在第?1?单元中学过的，可是还有许多同学出错，我想，需要把这样的易错题进行反复练习。?第六题，解决问题，第?3?小题如何付款，部分学生失误，做错了，原因是因?为民族学生的理解能力比较差，并且读题和做题都有些粗心，审题不够认真。? 二、学生答题情况及得失分情况分析 1、各档次内容得分率 第一部分填空题，大部分学生对前半学期的知识掌握的较好，因此，这部分不是很严重，得分率大约为90%。第二题选择题得分率为80%，第三题判断所考的知识并不难，得分率为85%，第四题连线得分率为95%。第五题计算题看似简单，但是做错的学生也较多，得分率为80%。第六题解决问题也比较简单，得分率为90%。 2、普遍性错误及原因分析 这份试卷，主要在基础部分里人民币的兑换和计算上失分比较严重，失分的主要原因有：一是二年级学生对人民币的认识不够，（两元人民币和贰角人民币见得少）在遇见兑换就弄不清楚了，还有在计算上不认真、粗心大意照成计算错误，这些都是造成失分的主要原因。说明还要加强这方面的指导和训练。因此今后要加强这方面的训练，先引导学生理解、分析题意，了解这类题的特点，然后再列式解答。 3、个别性错误及原因分析 第二部分选择题第2个小题，“表示6个2相加的算式是”这道题错的比较多，部分学生选择的都是（6+6），这里学生没有认真审题，对题意的理解也不够透彻，造成失分。 三、教学质量总体状况分析 1成绩对比：（以下是这次考试成绩） ? 班级 优秀率 及格率 平均分 二（1）班 52.63% 94.74% 84.67 二（2）班 48.65% 97.30% 85.82 二（3）班 46.15% 92.31% 83.32 二（4）班 33.33% 88.89% 81.00 ????与一年级期末考试成绩相比，不管是及格率优秀率还是平均分都进步比较大。 2、教学中存在的问题： 通过这次考试我发现在教学中我还存在以下几个问题；? 第一、平时训练不到位，导致学生的基础知识掌握的不够扎实； 第二、给学生没有养成良好的学习习惯； 第三、平时对学生的期望过高。 3、具体改进措施 （1）立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既?要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关?紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数?学，用数学解决生活的问题。?（2）培养学生的分析能力。在平时的教学中，让他们自己来分析题目，设计?解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”解决问题到喜欢解?决问题，更能做到细心答题。?（3）多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。（?4）关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生?活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题?目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的?能力。 ?4、通过这次考试反思，使我认识到在今后的教学中应做到：? （1）加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练，主要是题目让学生自己读，自己分析。? ??（2）以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。 ??（3）培养他们分析问题，选择计算方法的能力。? ??（4）重视基础知识的复习。每次考试都以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，虽然有一些稍难一点的题，但还是以基础知识为主，有的是教材中题目的引伸、变形或组合。 ?（5）重视对基础知识的理解和基本方法的指导。 ?（6）归纳知识，总结规律，概括方法。 5辅优补差的具体做法 （1）根据优