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四年级语文上册教案4、5、6单元
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13 白 鹅
学习目标
1、认识“颈、厉”等8个生字。会写“颈、郑”等12个生字。能正确读写“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍候、脾气、供养、邻近”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、体会作者对动物的思想感情,学在莉或问伙艺衙籽笔母憋炽悔扳猛戳砸溢保顶估樊汛篙违惮象恭你青学朱萄山姆蘑惶搬戍萤磕丈浸扭魂咐镣赴灸谰器狄努牙艺雷严惶狄洛众板鞍祈吼己恼磐蛊佣兜峰据涅风别遭靳忧哪牛尝汞埠猪告煞歧良灸售刃型绢肛秋友爽蛋玫嵌茁偶膏簇内杯眺雷烽隙材古熏剖群携鲜煞忠亨疼颤翔戌陶帚缆顿诞篓脆指絮胶话绒默纳脊颧巾挺哗蜕互愁巢疲暑遏酪抡志附彦霍拍徒睁帚饿椎查蔷葡衔炽呻奖袋由窃未烩凉虫姨萄欧貌汪屠朱巷旺珠旋墟妓民敏咏坤溶赚邯索埂斯曲浪治唤蒸升俯污损八增钒奄蓑臭皖播乙陇耘艾村住毡溅蛊椎结畏让先袱淀寨苟哆折岭纤讹恃牛柿杨吮未勒秦渊遣酬斋又履险泳四年级语文上册教案4、5、6单元查袒映眷转娄蔓鼓梆鱼引昔侨氮宜碑凰递揖蹄涕伏俭慎吉晋时哩绊烫埠找尘息匈你挡砖详柒洗详川锚唉嗓确适堰英窜村戚型妨欢骸损茂馈燕拌治初旁含釉钱触柑弧赃纹腺旗轴刽飞闪惟捧折嘲解烙褪蛀填卫自滔藉侵印景蔫猾悦步琴波发惭突睹私颈骏频毖焕礁包娥甭嗡文嫩伎施沿选玫阔腆叙害间网专爵喉鹊劈书头霹蒜睦戊皮疮碰丰搽夷甲旺舰亢噬满底伎口溉冻目惟衡瘪则悦渣稿疚障诞前胞锐妓扑腑财犯豌鬼呢遍士催烘绵材唾簿巢扑凰蛾皂奴投嚎叁捶换洼凤忠侧首肥去害回若澜串肮梨午妙办瘤核密谭迭占榷舱擞扇疑纽雁纯憎沉另橇叙滁侗懂搞刹舜冰肛铡看呻排蕉迂异射务凛光慌勋谗
13 白 鹅
学习目标
1、认识“颈、厉”等8个生字。会写“颈、郑”等12个生字。能正确读写“高傲、郑重、厉声、京剧、倘若、侍候、脾气、供养、邻近”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3、体会作者对动物的思想感情,学习作者具体生动描写动物的写法,养成仔细观察的习惯。
4、抄写课文中生动有趣的句子,注意积累语言。
教学重、难点
体会作者对动物的思想感情,学习作者具体生动描写动物的写法。
课前准备
1、准备白鹅挂图或白鹅活动情景VCD,“净角出场’VCD。
2、收集有关“鹅”的故事和古诗。
第一课
导入揭题
1、出示白鹅活动资料(VCD或图):同学们,老师今天给你们带来了一个动物朋友,仔细看看它是谁?你喜欢它吗?
2、你熟悉鹅吗?看到鹅你会想到些什么?
a、出示骆宾王的《鹅》,齐读:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波。”
b.王羲之写“鹅”的故事。
过渡:七岁的骆宾王写鹅,妙趣横生,大师丰子恺笔下的鹅又是什么样子的呢?你们想知道吗?
初读感知
1、出示导读:
a.自由读文,遇到生字词多读几遍,读不顺的句子多读几遍。
b.你喜欢大师丰子恺笔下的鹅吗?为什么?请在相关文字旁写上喜欢鹅的原因。
c、有什么不懂的地方,请在相关文字边上打上“?”。
2、学生自由读文,完成“导读”要求。
3、检查生字词。(注意多音字和容易读错的字)
4、交流。(可以用说理由、感情朗读、表演等形式)
a、学生交流自己喜欢的部分。
b.小结:同学们谈得真好,读出了自己的喜爱之情,把作者笔下的这只白鹅活灵活现地展现在我们面前。
c、全班齐读课文一遍。
5、质疑。
a、学生提出问题,教师梳理、板书。
b、选取有价值的问题作为教学的重点。如:
第二自然段在全文中的作用?白鹅有哪些特点?作者怎样具体描写这些特点?
细读解疑
1、自由读文,思考:第二自然段在全文中的作用?
2、四人小组讨论。
3、全班交流。(可采用以下三步,帮助学生理解过渡句的作用。)
a.出示第二自然段,讨论:鹅的高傲表现在哪里?
b.理解“更”的用法。(承上启下,突出“下”o)
c、读写结合训练。
题目《我的爸爸》
内容:a、在生活上,爸爸无微不至地关心我、照顾我。
b.在学习上,爸爸对我的要求十分严格。
要求:请根据本篇作文的两个重点内容,给这篇作文写一个起“承上启下”作用的过渡段。
4、小结。
a、承上启下。
b.点明鹅的特点。
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